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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) analítico (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: analítico


Is in goldstandard

1
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt463 - : En la historia de la literatura, esta obra tiene su antecedente más digno en Gustave Flaubert, y específicamente en Madame Bovary (1856). Preguntarse por el personaje en el que se inspiró Edwards Bello es tan absurdo como la pregunta que se le hizo en un juicio al escritor de la novela francesa: ¿Quién es Madame Bovary? Es por eso que, en un sentido analítico, Madame Bovary es Flaubert, y la personaje principal de Joaquín Edwards Bello, en la obra analizada, es el propio Joaquín Edwards Bello, no porque se comparta el mismo género, sino porque Edwards Bello realiza una auténtica etnografía de la condición de género femenino, de su clase, y por tanto, los ojos, los oídos, de toda una vida de experiencia, de un «Edwards» y de un «Bello», convirtieron a los sentidos de nuestro autor en el instrumento privilegiado de un «estar-allí», a la manera de la etnografía realizada por la antropología de esa misma época, aunque probablemente, nuestro autor ni siquiera lo sospechaba .

2
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt132 - : La herencia cartesiana que, como río subterráneo, recorre el pensamiento lingüístico occidental se ve expresada en Nicolás Palacios, a la manera de Humboldt o Port Royal, Palacios se basa siempre en evidencia empírica, pero partiendo de un modelo que al estilo epistemológico racionalista, define no solamente el marco analítico sino también la concordancia forzada, que hace uso del dato empírico sin someterse nunca servilmente a él: se trata de un esfuerzo que como "poeta héroe" realiza Palacios tomando los retazos propicios de la realidad fonética y sintáctica, para luego unirlos, a la manera de un artesano que define la eficiencia de su obra por la coherencia con un modelo arquetípico, mental, ideal y etéreo .

3
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt587 - : Nuestra investigación (y otras que le siguieron) reveló que la mayoría de las niñas y niños puede interpretar imágenes sofisticadas; de igual modo también fue claro que no todos llegan a apreciar los múltiples niveles de significado que ofrece la interacción entre la palabra y la imagen en los libros-álbum más complejos (y por cierto, tampoco todos los adultos, como por ejemplo, los maestros). Muchos lectores requieren de un soporte para mirar más de cerca. Por ello, con mis colegas en la Universidad de Glasgow, hemos desarrollado una serie de herramientas -teóricas, metodológicas y didácticas- para identificar, interpretar y comprender cuál es esa perspectiva que se nos invita a tomar y cómo podemos crear una distancia del objeto estético y mirar o “leer” desde un espacio más crítico, más enriquecedor. Este acercamiento analítico y pedagógico a las “políticas de la mirada” es una actividad cada vez más imprescindible, como bien dicen ustedes, porque en el contexto digital co

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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt96 - : Para subrayar el carácter caótico del mundo, Borges se vale, además, de especulaciones gnósticas^[29]5 y cabalísticas^[30]6, en las que el mundo aparece como un error técnico del divino ingeniero. En el ensayo "El idioma analítico de John Wilkins", dice Borges al respecto textualmente:

5
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt75 - : Muy involucrado en esta polémica, un joven y estimado colega chileno recientemente se hizo eco de ella, adoptando una postura de corte fundamentalista desde criterios de demarcación de corte analítico, específicamente desde la propuesta de Hempel, apelando a la demarcación de la ciencia antropológica y se empeña en combatir dos apreciaciones propias de la antropología postmoderna, que desde Geertz definen el actual proceso de semiotización de la antropología: «la antropología debe abandonar el camino de la explicación para seguir el camino de la hermenéutica y que la cultura el principal objeto de estudio de la disciplina es un fenómeno semiótico» ([38]Osorio, 1998 ). A nuestro entender ello constituye una caricaturización de la hermenéutica cultural de Geertz y pretende, desde una suerte de empirismo trascendental, reivindicar los viejos temas de la antropología positivista, esto es, acumular verdad

6
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt509 - : La metodología para lograr este propósito supuso seleccionar tradiciones y enfoques particulares que resultaran coherentes con la naturaleza del objeto estudio y eficaces en la capacidad de respuesta a la pregunta planteada. De este modo, se optó por un diseño investigativo bajo el paradigma de investigación cualitativa, que admite la comprensión de fenómenos desde lógicas lingüísticas y no solamente desde aquellas reducidas a explicaciones alfanuméricas; la focalización de la investigación en un estudio de caso que permitiera describir y comprender una realidad particular en profundidad; y el trabajo analítico desde un enfoque de Análisis Crítico del Discurso (^[28]Fairclough, 2003)al interior del cual, y para efectos de este trabajo, se optó por una función particular, que es el Análisis Ideacional derivado de la perspectiva Sistémico - Funcional (^[29]Martin y Rose, 2003 ).

7
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt543 - : El modelo de análisis utilizado para la descripción de los informes de arbitraje fue creado y validado por ^[75]Astudillo (2015) y ha sido utilizado por ^[76]Sabaj et al. (2018). Este dispositivo analítico contiene tres dimensiones: una que permite dar cuenta del contenido de los informes, otra de las funciones o propósitos comunicativos presentes en estos géneros y una tercera capa de análisis que permite saber si los comentarios de los informes tienen polaridad positiva, negativa o neutra .

8
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt179 - : b) absoluto analítico (formado com a ajuda de uma outra palavra, geralmente um advérbio indicador de excesso): Paulo é muito inteligente .

9
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt107 - : Otra muy distinta es la versión de la creación de los seres humanos que nos presenta el Popol Vuh. El método que se sigue en él no es analítico en el sentido de descomposición de partes: alma y cuerpo, sino sintético: de autocreación desde una sustancia primera elaborada por el mismo ente creado . No se trata de encontrar una muerte pasiva, ajena radicalmente a lo humano, como es el barro respecto del alma, sino de hallar una "materia" la que no es entendida como el sustrato sobre el cual se agrega algo que luego habrá de ser "separado", sino como el principio de la totalidad del ser humano.

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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt588 - : ^4En la entrada “Ciudad letrada” del Diccionario de estudios culturales latinoamericanos (2008), Juan Pablo Dabove resalta varios rasgos del concepto que consideramos relevantes para la discusión que acá proponemos. En primer lugar, Dabove evidencia la “rara coherencia del enfoque” (55) del texto de Rama que no constituye un estudio de carácter historiográfico ni analítico, siendo más bien una muestra de estudios culturales latinoamericanos en su procedimiento que apunta a la agencia de las instituciones, el grupo de individuos que constituye este lugar simbólico, así como las prácticas discursivas que les aseguran su existencia y visibilidad . De la misma forma, Dabove exhibe la manera en que La ciudad letrada estableció la necesidad de confrontar la ética con la que los intelectuales latinoamericanos han ejercido su oficio en relación con el poder. De este modo, Dabove la denomina “máquina semiótica” (57), por cuanto se enfatiza en su capacidad y necesidad de controlar desde la inf

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paper CO_CuadernosdeLingüísticaHispánicatxt51 - : Se obtiene, entonces, que entre un conocimiento religioso y uno científico-filosófico está la diferencia entre una educación que tiende a promover el pensamiento crítico-racional y el pensamiento mítico^[30]6. Entonces, según los enunciados de los estudiantes, se puede afirmar que para trascender el conocimiento de lo religioso, es necesario fomentar un conocimiento analítico y crítico en el educando que le permita llegar a un conocimiento científico-filosófico más allá de los dogmas; y dar un conocimiento académico sin lo analítico es caer de nuevo en un pensamiento mítico, como se observa en la siguiente figura (o ilustración) denominada cuadrado semiótico de la formación del pensamiento en las instituciones privado católicas a través del discurso pedagógico de los docentes:

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paper CO_CuadernosdeLingüísticaHispánicatxt17 - : Los temas que resalta el autor son el poder, el hambre, la religión, la insensibilidad de la sociedad, la muerte, la racionalidad de la ciencia, la locura, como aspectos irracionales del ser humano; la exaltación de la música, el amor, la comprensión, la amistad, como aspectos enaltecedores de la razón. Lo curioso y cautivante para el receptor analítico de la película consiste en los permanentes entrecruzamientos entre los aspectos racionales e irracionales .

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paper CO_CuadernosdeLingüísticaHispánicatxt38 - : Para entrar en materia, se efectúa un breve recuento del manual, con el ánimo de contextualizar el trabajo que constituye una primera etapa dentro del análisis crítico del discurso. En un segundo momento, se describe el método de elaboración DSM IV; en tercer orden, se evidencia el objetivo analítico del discurso: remarcar la relación que existe entre el poder y el saber en la descripción del método de construcción del manual, críticas y técnicas del ejercicio del poder . Finalmente, se concluye sobre esta primera etapa de discusión, puesto que este texto corresponde a una etapa preliminar dentro del análisis crítico del discurso. A continuación, en el esquema presentado se hace plausible la metodología por seguir.

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paper CO_FormayFuncióntxt198 - : Las acciones crueles de los personajes en los cuentos fueron ejemplos categóricos que llevaron a los estudiantes a reconsiderar los valores relacionados con el respeto por la dignidad y los derechos humanos, así como el derecho de expresar su desacuerdo contra la crueldad que el hombre infringe a sus semejantes. Esto lo indicaron por medio de posiciones críticas, utilizando la lengua extranjera. Algunas opiniones de carácter analítico también fueron emitidas durante la discusión sobre "The Mourners", cuando evaluaron el comportamiento y las adversidades de Kessler:

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paper CO_FormayFuncióntxt274 - : Toda historiografia é produto de uma operação seletiva, em que se definem recortes no que se estabelece como o material de investigação e como fatores que demarcam uma periodização (o que incluir e o que excluir no estudo do historiógrafo). Nesta narrativa, considerou-se como material análise dois movimentos intelectuais e sociais que sucederam uma institucionalização da linguística em 1962 por meio de uma política de ensino, que acarretou o surgimento de diferentes iniciativas de produção científica (^[32]Altman, 1998). Especificamente em relação a esse recorte, foram ainda selecionados dois materiais que de modo incisivo marcaram uma ruptura com teorias e métodos de análise linguística previamente estabelecidos na história da linguística brasileira. Esta é, portanto, a razão principal que norteou o critério de seleção dos dois materiais que compõem o córpus analítico deste artigo: a destacada retórica de ruptura presente nos discursos dos linguistas .

16
paper CO_FormayFuncióntxt79 - : Por la aparición generalizada de este tipo de fenómenos en situaciones de contacto de lenguas, por su abundancia y por agredir las normas gramaticales del español -como lo establecía Weinreich en la primera cita textual de ese autor-, a veces se los ha clasificado equívocamente como interferencias de una lengua específica. Al contrario, el modelo analítico propuesto y la confrontación de los fenómenos de inconcordancia localizados en el corpus con las gramáticas de las lenguas en contacto, no nos permiten afirmar conclusivamente la existencia de estructuras homólogas en esas lenguas que susciten el reajuste de la morfología flexional en el español de los bilingües, si bien haya eventuales coincidencias: obligatoriedad en algunos contextos, función de concordancia .

17
paper CO_FormayFuncióntxt37 - : "Et les anagrammes?",[31]^5 es el título del capítulo quinto (pp. 131-181). Allí el autor se pregunta si el anagrama es una especie de signo y, si es así, ¿habría una semiología de los anagramas? La respuesta que se da es: los anagramas son el producto de una reflexión filológica y no de una reflexión semiológica. El anagrama no es un objeto semiológico, es más bien una colección de membra disjecta. Así las cosas, se define el anagrama como la difracción de la sustancia sonora y en principio silábico de un nombre (pasando por una palabra cualquiera, siguiendo con una secuencia para llegar finalmente a un texto rudimentario) a través de una porción de texto. El núcleo es la revisión de los comentarios de FdS sobre su método analítico de los anagramas y la correspondencia científica que mantuvo con autores como Meillet y Gautier, intercambiando impresiones sobre la hermenéutica/poética anagramática: ¿Acaso el anagrama está ligado a la inquietud, a la sospecha ? Todo sucede como si e

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paper CO_FormayFuncióntxt106 - : El alfabetismo lleva al pensamiento lógico, analítico, crítico y racional, usos generales y abstractos de la lengua, actitudes escépticas y de cuestionamiento, una distinción entre el mito y la historia, un reconocimiento de la importancia del tiempo y el espacio, gobiernos complejos y modernos, democracia y mayor equidad social, una tasa criminal más baja, mejores ciudadanos, desarrollo económico, patrimonio y productividad, estabilidad política, urbanización y una menor tasa de natalidad . (p. 26)

19
paper CO_FormayFuncióntxt211 - : Con esa intención reconstitutiva, Warburg implementa su eje analítico: el enfoque en los rasgos, en los detalles y lo marginal, en lo aparentemente accesorio e irrelevante . Las recurrencias y continuidades de este eje permiten extrapolar relaciones causales y 'atmósferas' mentales: "se pueden hacer sentir voces humanas articuladas, aún en documentos de escasa importancia" (Bing, citada en Ginzburg, 1989a, p. 41). Siguiendo la misma ruta, Erwin Panofsky también relaciona datos iconológicos y datos estilísticos, concediéndole a estos importancia para la reconstrucción histórica. Con tal propósito, jerarquiza un modelo interpretativo compuesto de varios niveles. El primero consiste en un estrato pre-iconográfico que remite a experiencias sensibles:

20
paper CO_FormayFuncióntxt211 - : Enrico Castelnuovo comparaba el 'método Morelli' con la identificación criminal (relación formulada por Wind, en Art and Anarchy, 1963)^[32]5, conectándolo con el método de investigación de Sherlock Holmes, cuya máxima recurrente reza: "cuando se ha excluido lo imposible, lo que queda, aunque improbable, tiene que ser la verdad" (citado en Sebeok & Umiker-Sebeok, 1987, p. 46). Premisa derivada de su proceso analítico orientado a la minucia: "Holmes no sólo elige las hipótesis más sencillas y naturales sino que además desmenuza una hipótesis en sus cada vez más pequeños componentes lógicos y arriesga, cada vez, sólo uno de ellos" (p . 47). Régis Messac, por su parte, argumenta que los procedimientos de Holmes no son ni verdaderas deducciones ni inducciones, "sino más bien los razonamientos están basados en un hecho particular y conducen, por medio de 'circunvalaciones' más o menos complejas, a otro hecho particular" (Messac, 1929, p. 602).

21
paper CO_FormayFuncióntxt211 - : Estos procedimientos de razonamiento analítico suponen la indagación de pistas retrospectivamente, hacia atrás, buscando su causalidad lógica: "Al resolver un problema de este tipo, lo maravilloso es poder razonar hacia atrás [ ...] Por cada persona que puede razonar analíticamente, hay cincuenta que pueden hacerlo sintéticamente" (p. 74). Es la retroducción formulada por Peirce^[33]6, la inversión del 'flash back' en su cualidad retrospectiva, señalada en Un estudio escarlata:

22
paper CO_FormayFuncióntxt53 - : Dado que la comunicación que se establece en una sala chat es evidentemente un tipo de discurso, en su acepción más compartida de lengua en uso (Brown & Yule, 1983; van Dijk, 1977; Halliday & Hasan, 1985; Álvarez, 2001; Lozano et al., 1999), su referente más cercano es la conversación, y el modelo analítico lingüístico que nos parece más apropiado es el análisis conversacional . Recordemos que chat en inglés significa originalmente 'hablar informalmente', sin ceremonia; en el habla actual chilena podríamos decir "cotorrear" y que un concepto asociado es chatterbox, que significa 'parlanchín'. La tradición del análisis conversacional (aC) se asocia inicialmente a los trabajos de Sack (2002 [artículo en línea]), Schegloff & Jefferson, quienes desde la sociología se interesaron en el habla como acción social. Pomerantz & Fehr (2001) en la primera parte de su reseña sobre el aC nos dicen que el propósito del aC es "esclarecer cómo se producen y se comprenden las acciones, los acontecimiento

23
paper CO_Lenguajetxt72 - : Este, según Rincón, es el punto crítico formulado por los pedagogos de la escuela activa a los métodos clásicos -sintético, analítico, sonideo, fonético y de palabras normales-, en los que se partía de la palabra como representación simbólica de un objeto, lo cual implica un proceso de abstracción del elemento al todo . Así, el proceso en el método ideo-visual se invierte del todo a las partes.

24
paper CO_Lenguajetxt147 - : 1. Categorías funcionales/comunicativas Se desarrolla el marco analítico: se determina un grupo de posibles unidades discursivas para aplicar al corpus .

25
paper CO_Lenguajetxt147 - : El marco analítico que se ha utilizado en esta investigación es la organización retórica propuesta por ^[113]Hyland (2000 ). Cada resumen ha sido analizado en busca de la identificación de las movidas y pasos propuestos por este autor, lo cual permitió determinar la frecuencia de las movidas presentes y clasificar cada resumen según su organización retórica. Para determinar la obligatoriedad de una movida retórica, se ha fijado el criterio del 60 % o más de frecuencia en el corpus (^[114]Kanoksilapatham, 2005). Este criterio ha sido utilizado en diversos estudios de variación retórica en géneros académicos (^[115]Ibáñez et al., 2015; ^[116]Parodi, Boudon y Julio, 2014). Una vez hecho el análisis de variación retórica se compararon los patrones generales del resumen en inglés con su equivalente en español y los aspectos lingüísticos asociados a la realización de estas movidas.

26
paper CO_Lenguajetxt184 - : Por tanto, mientras que en una situación de comprensión -como durante la escucha de un texto leído en voz alta- hay mayor atención al significado, en la situación de producción -como en la reescritura del texto escuchado- el proceso es más reflexivo y analítico. Esos autores sostienen que además de comprender el input, la adquisición del lenguaje implica algún tipo de trabajo analítico para la producción: sea en la adquisición inicial del lenguaje oral, como lo sostienen ^[67]Tomasello (1992 ), ^[68]Clark (1993) y ^[69]Elbers (2000); sea en la primera (^[70]Elbers, 2000) o en la segunda lengua, según ^[71]Swain (1995), así también en el lenguaje escrito (^[72]Ferreiro, 2002; ^[73]Teberosky, 1992).

27
paper CO_Íkalatxt8 - : El procedimiento analítico conduce al establecimiento de patrones que posteriormente se agrupan y nombran, teniendo en cuenta los objetivos del estudio: la propuesta de un modelo tutorial .

28
paper UY_ALFALtxt197 - : A esse respeito, invocamos M. T. ^[40]Lemos (2002) que destaca a posição lacaniana segundo a qual, em psicanálise, a interpretação do analista consiste em lançar um enigma ao analisando que tenta decifrá-lo. Para essa autora, no caso da interpretação em aquisição de linguagem, haveria uma inversão de posições, em relação ao setting analítico: seria, então, a criança que lançaria um enigma ao outro (à mãe ) que procuraria decifrá-lo. Assumimos, neste estudo, que seriam intérpretes tanto a criança - cuja fala teria a estrutura de um enigma -, como o outro (a mãe e o investigador) que procura decifrar esse enigma.

29
paper UY_ALFALtxt42 - : Quanto à educação, em janeiro de 1856, foram aprovados provisoriamente os primeiros programas de ensino do Colégio de Pedro II, organizados pelo Conselho Diretor, os quais representaram um grande progresso para a instrução, não só porque orientavam os estudos de modo analítico, como também porque traziam indicações de livros didáticos:

30
paper UY_ALFALtxt160 - : Com base na pesquisa sobre a variação estilística na fala de cidadãos de Nova Iorque, ^[38]Labov (1966) verifica que os sujeitos utilizam-se, ao falarem, de um repertório próprio de variedades sociolinguísticas cuja organização e distribuição no espaço social é economicamente estratificada. Tal fato leva o estudioso a propor um modelo analítico que evidencia o eixo linear formalidade versus informalidade, o qual é pensado em dois extremos: de um lado o “padrão global”, que compreende a fala formal (cuidada, monitorada ; quando há maior atenção do sujeito à sua própria fala); e, de outro, “o estigma global”, que compreende a fala casual (natural, não monitorada; quando há menor atenção do sujeito à sua fala).

31
paper UY_ALFALtxt177 - : Interessam a esse quadro, entendido como recurso analítico para compreender a história da linguística, tarefas do seguinte tipo:

32
paper VE_Núcleotxt19 - : La idea de la escritura como ejercicio analítico y evocativo a través del cual se intenta “recuperar algo que se ha perdido” para reestablecer “ese imposible ‘lleno’ que es la sustancia de la pérdida” (Mercado en Pagni, 2001: 149) es el gesto constitutivo de la obra de la autora: La escritura es una de las formas más extremas de la conciencia porque es rastreo, develamiento, búsqueda de la imagen corroída y confusa que se despliega sobre un trasfondo y que sólo emerge cuando se la subleva, cuando se altera su estática, es decir, cuando se la escribe (LM: 19 ).

33
paper corpusLogostxt154 - : La Lingüística Sistémico Funcional (en adelante LSF) es una teoría muy productiva para los ECD (^[47]O’Grady, 2019), entre otras razones, por sus amplias y variadas herramientas analíticas. La LSF entiende al lenguaje como un sistema de opciones que tiene funciones específicas y que siempre opera de manera contextualizada. Este artículo se sitúa dentro de la arquitectura teórica de la LSF a nivel semántico-discursivo, desde una dimensión interpersonal del lenguaje, es decir, la metafunción interpersonal. El recurso y teórico analítico que se utiliza a nivel semántico-discursivo desde la metafunción interpersonal es el modelo de VALORACIÓN, el cual se explicará a continuación .

34
paper corpusLogostxt144 - : En este trabajo nos hemos ocupado del valor analítico e interpretativo de tres fenómenos lingüísticos articulados: el discurso reproducido, la evidencialidad y la modalidad epistémica en un caso particular de leyenda moderna, para explorar cómo estos elementos confluyen en la construcción de lo siniestro .

35
paper corpusLogostxt133 - : ^11 Algunas partes del análisis ya se han discutido en el artículo: ‘Co-leiderschap in vergaderingen: Een multimodale discoursanalytische studie’ [Co-liderazgo en reuniones: Un estudio analítico del discurso multimodal], publicado en holandés en 2020 en Tijdschrift voor Taalbeheersing 42 (3): 249-277 . Se han reutilizado estas partes en este artículo con el permiso del equipo editorial y del editor de esta revista.

36
paper corpusRLAtxt81 - : García Folgado, Ma José. 2010. "Estudiar la gramática bajo un orden analítico: La obra de Felipe Senillosa (1817 )". En Ma T. Encinas, M. González, M. Gutiérrez, M. A. López, C. Martín, L. Romero, M. Torres e I. Vicente (comps.) Ars Ponga. Diez años de AJIHPE. Buenos Aires: Eds. Voces del Sur, vol. II, pp. 663-678. [ [81]Links ]

37
paper corpusRLAtxt24 - : Comentario analítico: Mujer que muestra inseguridad en su relación de pareja, pero muy segura de sí como dueña de casa . Por un lado, mantiene su rol de dueña de casa, proveedora de las condiciones básicas de la casa, que son su ámbito de responsabilidad, y por cuya eficiencia se siente orgullosa. Por otro lado, siente que debe castigar a su pareja, pero que ésta tiene prerrogativas innegables por tratarse de "su casa". Es una imagen de hogar acogedor que ha asumido como meta de vida y que realza como valor que los une y por el cual asume el costo de violencia.

38
paper corpusRLAtxt21 - : En este enfoque analítico, los valores de estimación son:

39
paper corpusRLAtxt40 - : tiene desde el punto de vista analítico el uso de esa noción para fundamentar un análisis del discurso, entendiendo que lo que se desea es hacer de esta práctica una disciplina científica y que como tal debería poder cumplir con los atributos de la ciencia, es decir, que sea transferible, comunicable, replicable, etc . En definitiva, en nuestra opinión ésta constituye una de las mayores dificultades del análisis del discurso, a saber, que una gran parte de la evidencia que se utiliza para el análisis del discurso es de carácter subjetivo. En otras palabras, para poder analizar discursos se debe poder acceder a aspectos de la realidad que no son directamente observables ni medibles (creencias, ideologías, opiniones), lo que en muchos casos dificulta la transferibilidad y la validez de los resultados obtenidos.

40
paper corpusSignostxt532 - : El enfoque analítico adoptado para el análisis es el modelo ideal pragma-dialéctico de discusión crítica (van Eemeren & Grootendorst, 2004 ). Este sistema considera que los actos de habla argumentativos no se realizan en un vacío social, sino entre dos o más partes que están teniendo un desacuerdo e interactúan entre sí en un intento de resolver este desacuerdo. El modelo de una discusión crítica explica cuatro etapas que son necesarias para una resolución dialéctica de las diferencias de opinión (^[57]van Eemeren & Grootendorst, 2004): ‘Etapa de confrontación’: se establece que hay una disputa. Un punto de vista es utlizado y cuestionado; ‘Etapa de apertura’: se toma la decisión de intentar resolver la disputa por medio de una discusión argumentativa regulada; una de las partes asume el papel de protagonista, lo que significa que está preparado para defender su punto de vista mediante la argumentación; la otra parte asume el papel de antagonista, lo que significa que está prepara

41
paper corpusSignostxt284 - : En el marco de este estudio, 'un caso' se refiere al conjunto de los discursos –en el marco de las planificaciones- reunidos en uno de los cursos. La decisión anterior, se hace en el marco de la flexibilidad que presenta la TF. Cabe agregar que el proceso se comienza, en forma manual con el análisis de los datos a nivel de 'microanálisis' (combinación de codificación abierta y axial), a veces a nivel de palabra, oración o párrafo para generar categorías iniciales, descubrir rasgos de los conceptos previos (si los hubiere) y llegar a descubrir las relaciones entre ellos. En la medida en que se fue avanzando en el proceso analítico, se hizo necesario ir tomando decisiones metodológicas, tal como lo sugieren Strauss y Corbin (2002: 37 ).

42
paper corpusSignostxt243 - : El manual es un género discursivo cuya función predominante es la de regular la inserción de los aprendices a un área de conocimiento específica. Desde esta perspectiva, se trata de un género que adquiere gran relevancia en el marco de la enseñanza y aprendizaje inicial de una disciplina. Es por esta razón que, en este estudio, se pretende caracterizar el género manual, a partir de la probabilidad de ocurrencia de las configuraciones lexicogramaticales que, en español, realizan modulación obligativa de la cláusula. El contexto de observación está conformado por un corpus correspondiente a los manuales de cuatro áreas disciplinares: Psicología y Trabajo Social (Ciencias Sociales y Humanas); y Química e Ingeniería en Construcción (Ciencias Básicas y de la Ingeniería) (Corpus PUCV-2006). El marco teórico y analítico, por su parte, corresponde a la Gramática Sistémico Funcional, específicamente al sistema de la modulación obligativa . Para explorar el corpus se utiliza el etiquetador El

43
paper corpusSignostxt282 - : En el marco de este estudio, 'un caso' se refiere al conjunto de los discursos –en el marco de las planificaciones- reunidos en uno de los cursos. La decisión anterior, se hace en el marco de la flexibilidad que presenta la TF. Cabe agregar que el proceso se comienza, en forma manual con el análisis de los datos a nivel de 'microanálisis' (combinación de codificación abierta y axial), a veces a nivel de palabra, oración o párrafo para generar categorías iniciales, descubrir rasgos de los conceptos previos (si los hubiere) y llegar a descubrir las relaciones entre ellos. En la medida en que se fue avanzando en el proceso analítico, se hizo necesario ir tomando decisiones metodológicas, tal como lo sugieren Strauss y Corbin (2002: 37 ).

Evaluando al candidato analítico:


1) análisis: 16
3) marco: 11 (*)
5) discurso: 9 (*)
8) método: 7
9) crítico: 7
11) manual: 6
13) discusión: 6 (*)
14) fala: 6
16) pensamiento: 6
17) conocimiento: 6 (*)
19) retórica: 5 (*)
20) evidencia: 5

analítico
Lengua: spa
Frec: 309
Docs: 228
Nombre propio: / 309 = 0%
Coocurrencias con glosario: 5
Puntaje: 5.809 = (5 + (1+6.5077946401987) / (1+8.27612440527424)));
Rechazado: muy disperso;

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
analítico
: Araníbar, C. (1991). Índice analítico y glosario. En: Comentarios Reales de los Incas. Tomo 2, (pp. 651-879). Lima: Fondo de Cultura Económica.
: Aunque Dowty (1991) considera algunas restricciones sintácticas, nos identificamos principalmente con esta investigación puesto que la determinación de los papeles temáticos no se ve como un requerimiento sintáctico sino como un fin analítico que parte principalmente desde la semántica.
: Cieza de León, P. de. (1985). Obras completas III: Estudio bio-bibliográfico. Cieza de león: su persona y su obra. Índice analítico general de las obras completas de Cieza de León por C. Sáenz de Santamaría. Madrid: Instituto Gonzalo Fernández de Oviedo.
: De Jonge, Bob. (2000). Estudio analítico del signo lingüístico. Teoría y descripción, Foro Hispánico. Revista Hispánica de los Países Bajos, 17, pp. 7-14.
: Durán, D. (2004) [Introducción a la Literatura y Cultura de los Países del Mundo de Habla Inglesa]. Programa Analítico no publicado. Caracas: UPEL-IPC
: Em sua tipologia, ^[56]Kapp-Barboza (2017) identifica a função informativa de “saber”, que expressa posse ou aquisição de informação, não estando o enunciador envolvido em um processo analítico, uma vez que a informação já está disponível a ele, conforme observamos em (5).
: Garcilaso de la Vega, Inca. (1991). Comentarios reales de los incas. 2 vols. Edición, prólogo, índice analítico y glosario de C. Araníbar. Lima, México: Fondo de Cultura Económica.
: Lopera Echavarría, J. D. (2010). El método analítico. Medellín: Imprenta Universidad de Antioquia. Centro de Investigaciones Sociales y Humanas (CISH).