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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) descriptiva (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: descriptiva


Is in goldstandard

1
paper corpusSignosTxtLongLines111 - : c) La gramática descriptiva denomina ergativos o inacusativos a los verbos cuyo único argumento padece el proceso que denota el verbo, es decir, un verbo cuyo sujeto cumple un rol no agentivo .

2
paper corpusSignosTxtLongLines111 - : 1 El término "gramática descriptiva" no se refiere aquí a la lingüística descriptiva americana de la primera mitad del siglo XX sino a una propuesta contemporánea para la gramática de la lengua española dirigida por Bosque y Demonte (1999 ). Agradezco a la profesora Marianne Peronard por indicarme el carácter polisémico del término.

3
paper corpusSignosTxtLongLines132 - : Descriptiva: su función consiste en caracterizar por medio del lenguaje a objetos, personas, situaciones, o procesos, explicando sus partes, cualidades o circunstancias ([94]Bassols & Torrent, 1997 ). Está condicionada por el contexto comunicativo y el propósito que se pretende alcanzar ([95]Calsamiglia & Tusón, 1999).

4
paper corpusSignosTxtLongLines205 - : “Generalmente se asocia al discurso público la formas discursiva expositiva, por sus características de traspaso de conocimientos por parte del emisor a sus destinatarios, sin embargo hay otras formas discursivas pertinentes: la narrativa (donde el emisor da cuenta de una sucesión de hechos), la dialógica (donde hay un intercambio de roles del emisor con el receptor), la descriptiva (donde la palabra asume la responsabilidad de representar la realidad) y la argumentativa (donde el emisor fundamenta las afirmaciones que entrega a sus receptores)” (2002: 85 )

5
paper corpusSignosTxtLongLines243 - : b) Frecuencia absoluta de instanciación de las configuraciones lexicogramaticales (variable cuantitativa): medida de estadística descriptiva cuyo valor es un número que representa la cantidad de veces que una configuración es instanciada en el marco de un registro en particular . El etiquetador de corpus que emplearemos entrega directamente los resultados de las búsquedas por frecuencia.

6
paper corpusSignosTxtLongLines361 - : Informar sobre cómo se entiende el mundo o Definir Definición en la enseñanza de la biología Enseñar a describir, clasificar y componer objetos y/o fenómenos del mundo natural desde la perspectiva científica Definición descriptiva: Describe el fenómeno en función de sus rasgos . Definición clasificatoria: Sub-clasifica fenómenos con respecto a criterios dados. Definición composicional: Describe los componentes de una entidad. Medio Interacción cara a cara (lengua oral y gestos)/ pizarrón (dibujos y escritura)/ presentación computacional (esquemas y escritura)

7
paper corpusSignosTxtLongLines401 - : acercamiento a líneas investigativas que vinculen el uso de la lengua con el desarrollo del individuo; esto es, un avance hacia la sociogénesis del lenguaje. En este mismo sentido, una importante proyección de la descripción presentada es que sienta la base para la disposición de las configuraciones léxico-gramaticales en el continuum de la metaforización/congruencia, dimensión descriptiva a través de la cual se da cuenta de la sexta característica del significado lingüístico: ‘el significado evoluciona con y hace evolucionar al individuo’ . En efecto, a través de los MLREs, podemos dar cuenta con cuánta congruencia estamos o hemos estado representando lingüísticamente la dimensión causa-efecto, lógica básica de la realidad no-semiótica, de modo que, un MLRE-material representa de modo congruente la relación causa y efecto, con un P1 agentivo, mientras que un MLRE-existencial puede, incluso, no incluir una representación lingüística de la causa.

8
paper corpusSignosTxtLongLines411 - : En dicho capítulo de la Gramática descriptiva, los marcadores del discurso se definían como:

9
paper corpusSignosTxtLongLines425 - : Para analizar las asociaciones entre los 54 textos y las categorías al interior de cada dimensión, se utilizaron técnicas de la estadística descriptiva multivariada, a saber: para el nivel textual, se aplicó Análisis de Correspondencias Múltiples (Benzécri, 1976 ; Lebart, Morineau & Piron, 1995), y para los niveles lexicogramatical y morfo-ortográfico, Análisis Factorial Múltiple Intratabla (Bécue-Bertaut & Pagès, 2000).

10
paper corpusSignosTxtLongLines473 - : La metodología de esta investigación está tipificada como descriptiva, dado que describe las diferencias en las creencias de hombres y mujeres acerca del aprendizaje del idioma inglés. ^[55]Bernal (2016: 143) define la investigación descriptiva como aquella en donde “se muestran, narran, reseñan o identifican hechos, situaciones, rasgos, características de un objeto de estudio” . Se estableció un diseño de campo y transeccional descriptivo, debido que “la información del objeto de estudio se obtiene en una única vez en un momento dado” (^[56]Bernal, 2016: 145). Se considera que es de campo por haberse observado en el contexto del Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria. Se establece no experimental en virtud de que no se pretende alterar las creencias como variable central del estudio.

11
paper corpusSignosTxtLongLines54 - : El texto arranca con una imitación irónica de la novela clásica, descriptiva, figurativa y anclada en un supuesto "realismo":

12
paper corpusSignosTxtLongLines549 - : Siguiendo a ^[76]Demonte (1990), en la Gramática descriptiva de la lengua española (^[77]Bosque & Demonte, 1999), se dividen los verbos transitivos en dos grandes superclases: 1 ) verbos en los que el sujeto es agente o causa y el complemento directo, paciente;^[78]^4 y 2) verbos de actividad cognitiva, que van acompañados de un ‘experimentante’, es decir, un actor involucrado y afectado por la acción del verbo.^[79]^5 En esta misma obra, los verbos intransitivos se diferencian semánticamente en dos grandes tipos: 1) verbos inergativos, que denotan actividades o procesos que dependen de la voluntad de un agente (‘toser’ o ‘saltar’); y 2) verbos inacusativos, que indican estados o eventos no agentivos (logros) cuyo único argumento es el elemento que recibe la acción o en el que se produce o manifiesta la eventualidad que denota el verbo (‘existir’, ‘florecer’ o ‘llegar’).

Evaluando al candidato descriptiva:


1) verbos: 7 (*)
2) gramática: 5 (*)
3) emisor: 4 (*)
4) definición: 4 (*)
7) demonte: 3
8) verbo: 3 (*)
9) describe: 3

descriptiva
Lengua: spa
Frec: 193
Docs: 111
Nombre propio: 1 / 193 = 0%
Coocurrencias con glosario: 5
Puntaje: 5.687 = (5 + (1+4.90689059560852) / (1+7.59991284218713)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
descriptiva
: Bosque y Demonte (1999) en su 'Gramática descriptiva de la lengua española' establecen, en términos generales, que el sufijo -ero es sufijo nominalizador y sufijo que se adjunta a siglas, además de formador de adjetivos denominales y de numerales ordinales.
: Bosque, I. & Demonte, V. (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe.
: Bosque, I. (1999). El sintagma adjetival. Modificadores y complementos del adjetivo. Adjetivo y participio. En I. Bosque & V. Demonte (Dirs.), Gramática descriptiva de la lengua española (pp. 217-310). Madrid: Espasa -Calpe.
: Mendikoetxea, A. (1999). Construcciones con se: Medias, pasivas e impersonales. En I. Bosque & V. Demonte (Eds.) Gramática descriptiva de la lengua española (pp. 1635-1722). Madrid: Espasa-Calpe.
: Moreno Cabrera, J. C. (1999). Las funciones informativas: Las perífrasis de relativo y otras construcciones perifrásticas. En I. Bosque & V. Demonte (Eds.), Gramática descriptiva de la lengua española (Vol. 3) (pp. 4245-4304). Madrid, España: Espasa Calpe.
: Otero, C. (1999). Pronombres reflexivos y recíprocos. En I. Bosque & V. Demonte (Eds.) Gramática descriptiva de la lengua española (pp. 1427-1517). Madrid: Espasa-Calpe.
: Picallo, M. (1999). La estructura del sintagma nominal: Las nominalizaciones y otros sustantivos con complementos argumentales. En I. Bosque & V. Demonte (Eds.), Gramática descriptiva de la lengua española, Vol. I, (pp. 363–393). Madrid: Espasa–Calpe.
: Piera, C. & Varela, S. (1999). Relaciones entre morfología y sintaxis. En I. Bosque & V. Demonte (Dirs.), Gramática descriptiva de la lengua española (pp. 4367-4422). Madrid: Espasa -Calpe.
: Rojas, H. (2011). El uso de la puntuación en estudiantes chilenos. Una aproximación descriptiva desde el análisis del discurso. Tesis de magíster, Universidad de Chile, Santiago, Chile.
: Rojo, G. & Veiga, A. (1999). El tiempo verbal. Los tiempos simples. En I. Bosque & V. Demonte (Coords.), Gramática descriptiva de la lengua española, vol. 2 (pp. 2.867-2.935). Madrid: Espasa-Calpe.
: Se trata de una investigación empírica no experimental, en la que se utilizó una estrategia descriptiva (observacional) y otra asociativa, para explorar la relación existente entre variables (^[65]Ato, López & Benavente, 2013).
: Sánchez López, C. (1999). Los cuantificadores: Clases de cuantificadores y estructuras cuantificativas. In I. Bosque & V. Demonte (Dir.), Gramática descriptiva de la lengua española (pp. 1025-1128). Madrid: Real Academia Española / Espasa Calpe.
: Sánchez, L. (1999). La negación. Bosque, I. y Demonte, V. (eds.), Gramática Descriptiva de la Lengua Española, Real Academia Española; vol. 2: 3209-3251.
: Varela Ortega, S. & Piera, C. (1999). Relaciones entre morfología y sintaxis. En I. Bosque & V. Demonte (Eds.), Gramática descriptiva de la lengua española. Entre la oración y el discurso. Morfología Vol. 3 (pp. 4367-4422). Madrid: Espasa Calpe .
: Zubizarreta, M. (1999). Las funciones informativas: Tema y foco. En I. Bosque & V. Demonte (Coords.), Gramática descriptiva de la lengua española (pp. 4215-4246). Madrid: Espasa Calpe.