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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) destreza (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: destreza


Is in goldstandard

1
paper corpusSignosTxtLongLines394 - : “los tiempos en que la Enfermería era simplemente una destreza, una formación profesional sofisticada o incluso un apéndice de la medicina, han pasado a la historia” (Piqué-Angordans et al ., 2011: 13).

2
paper corpusSignosTxtLongLines459 - : Ahora bien, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia, MCER (^[38]Consejo de Europa, 2002) la competencia ortográfica supone el conocimiento y la destreza en la percepción y la producción de los símbolos de que se componen los textos escritos, esto es, las formas de las letras en sus modalidades normal y cursiva, tanto mayúsculas como minúsculas, la correcta ortografía de las palabras, incluidas las contracciones, los signos de puntuación y sus normas de uso, las convenciones tipográficas y las variedades de tipos de letras .

3
paper corpusSignosTxtLongLines574 - : [2]vol.54 número105 [prev0.gif] [3]Relación entre conciencia morfológica y destreza lectora: Un estudio con niños hispanohablantes [4] índice de autores [5]índice de materia [6]búsqueda de artículos [7]Home Page [8]lista alfabética de revistas

4
paper corpusSignosTxtLongLines575 - : Relación entre conciencia morfológica y destreza lectora: Un estudio con niños hispanohablantes

5
paper corpusSignosTxtLongLines575 - : n este estudio vienen a reflejar esta interrelación entre morfología y fonología por la cual ambas se influyen mutuamente. No obstante, los resultados de cuarto de primaria no muestran una correlación significativa entre ambas variables. ¿Por qué motivo no alcanza significación pese a la discusión teórica previa? Una posibilidad es que la destreza morfológica, significativamente superior en cuarto que en tercero, sea ya suficientemente elevada como para que sea más independiente y opere con menor influencia fonológica, es decir, que las habilidades morfológicas de los niños de cuarto estén ya suficientemente depuradas como para que su procesamiento sea menos sensible a la influencia fonológica . Si esto fuera así, en efecto, la relación entre ambas variables no tendría por qué ser significativa en términos estadísticos. Este resultado coincide con el previo de ^[101]Deacon y Kirby (2004) donde se encontró que la conciencia morfológica explicaba el rendimiento en comprensión lectora du

6
paper corpusSignosTxtLongLines575 - : Los resultados de tercero también muestran una estrecha relación entre conciencia morfológica y velocidad lectora. Esta relación, novedosa en la bibliografía existente, viene a poner de relieve el papel de la morfología en una variable que es conocida por su relación con la habilidad lectora. Una posible explicación para esta relación puede tomarse del trabajo de ^[102]Burani, Marcolini, de Luca, y Zoccolotti (2008), quienes destacan que la morfología derivativa constituye una unidad intermedia entre el reconocimiento de los grafemas y el de las palabras y que, por ello, el procesamiento de los morfemas supone un acceso más rápido a las palabras que un procesamiento más de tipo fonológico. Así, en niños en los que la destreza lectora está aún en desarrollo y el reconocimiento global de las palabras es una habilidad aún incipiente y poco eficaz, estas unidades mayores que los grafemas podrían ser de ayuda para incrementar la fluidez lectora (ver también ^[103]Schmalz, Marinus & Castles, 2

7
paper corpusSignosTxtLongLines576 - : [2]vol.54 número105 [3]Relación entre conciencia morfológica y destreza lectora: Un estudio con niños hispanohablantes [4]Rasgos gramaticales y estilo discursivo en géneros digitales: El caso de los proyectos de micromecenazgo [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas

Evaluando al candidato destreza:


2) morfológica: 6 (*)
3) lectora: 6 (*)
4) conciencia: 5 (*)
6) palabras: 4 (*)
7) índice: 4
9) morfología: 3 (*)
10) ambas: 3
11) procesamiento: 3 (*)

destreza
Lengua: spa
Frec: 35
Docs: 20
Nombre propio: / 35 = 0%
Coocurrencias con glosario: 6
Puntaje: 6.993 = (6 + (1+5.12928301694497) / (1+5.16992500144231)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
destreza
: Ferreira, A. (2017). El efecto del feedback correctivo para mejorar la destreza escrita en ELE. Colombian Applied Linguistics Journal, 19(1), 37 -50.