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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) discriminación (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: discriminación


Is in goldstandard

1
paper corpusSignosTxtLongLines120 - : Distinta situación se desprende en Los turcos, pues una atmósfera de exilio circunda a los personajes. Ellos sienten una amenaza latente del otro que no transa en considerarlos desiguales e inferiores. Las palabras que profiere Hanna a su hijo derrotado en las presidenciales condensan un estado de discriminación no superado: " ...No te aflijas Issa... De todos modos es como si hubieses triunfado... parecía demasiado hermoso y grande: ¡Tú, mi hijo, presidente del país!... ¡No era posible!... no soy sino un feláh [campesino] que ha venido de Beit- Láhem..."^[76]52.

2
paper corpusSignosTxtLongLines127 - : Segunda Guerra Mundial. Fernando Solano Palacio suele ser muy sensible, especialmente al trato que le brindan las autoridades o sus representantes. Por ello toma nota del abuso y la discriminación que sufre en la ciudad de Rennes: "Las autoridades nos tratan con un despotismo irritante ; nos miran con altanería, y nos consideran como a personas de raza y cultura inferior" ([46]Solano,1939:68). En cambio, la policía de Redón le parece más humana y aunque padece prisión en una cárcel vieja y húmeda, declara que sus compañeros conviven en armonía y que, a pesar de la situación en la que se encuentran, se sienten contentos.

3
paper corpusSignosTxtLongLines180 - : Vemos cómo la dimensión cognitiva de la manipulación implica los procesos de comprensión estratégica que afectan el procesamiento en la MCP, la formación de modelos mentales preferidos en la memoria episódica y, por último y más fundamentalmente, la formación o cambios de las representaciones sociales, tales como conocimientos, actitudes, ideologías, normas y valores. Los grupos de personas que de este modo adoptan las representaciones sociales preferidas por los grupos o instituciones dominantes, prácticamente no necesitan más manipulación: tenderán a creer y actuar de acuerdo a estas manipuladas cogniciones sociales porque las han hecho propias. Así, tal como lo hemos visto, las ideologías racistas o xenofóbicas manipuladas por las élites servirán como base permanente de discriminación –como culpar a las víctimas– de los inmigrantes: una estrategia muy efectiva para dirigir la atención crítica lejos de las políticas del gobierno o de otras élites (van Dijk, 1993 ).

4
paper corpusSignosTxtLongLines196 - : [2]vol.39 número62 [3]Una comparación transcultural de la urgencia no verbal del profesor y de la ansiedad del estudiante de inglés en salas de clase chilenas y rusas [4]Propuesta metodológica de Análisis Crítico del Discurso de la discriminación percibida: A methodology proposal [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas

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paper corpusSignosTxtLongLines197 - : El fenómeno de discriminación percibida se refiere a la experiencia subjetiva de sentirse víctima de discriminación y constituye un proceso cognitivo inserto en un contexto sociocultural e histórico, que se actualiza mediante el discurso (Mellor, 2003 ). Este autor clasifica los eventos discriminatorios percibidos por aborígenes australianos en cuatro categorías que son: racismo verbal, que incluye temas como sobrenombres y comentarios; comportamiento racista, que considera acciones como ignorar, evitar y observar; discriminación, que incorpora prácticas como negación de oportunidades, maltrato por parte de la ley; y racismo de macronivel, que incluye despreocupación por los indígenas y dominancia cultural. Para los efectos de nuestro trabajo se han considerado las categorías verbal y de comportamiento de este autor, por cuanto la primera permite incorporar los temas de discriminación relevados de la muestra como son sobrenombres atribuidos al indígena y comentarios directos e indirectos

6
paper corpusSignosTxtLongLines197 - : [32]1 Este trabajo explicita una metodología de análisis del discurso desarrollada y aplicada en el discurso de personas mapuche para develar su percepción de discriminación en el marco del proyecto Fondecyt N° 1051047 “Discriminación percibida presente en el discurso de mapuches y sus efectos psicosociales: Análisis del discurso de mapuches residentes en Temuco y Santiago”, del cual la autora es investigadora responsable .

7
paper corpusSignosTxtLongLines197 - : [33]2 Se trata del proyecto Fondecyt N° 1051047 “Discriminación percibida presente en el discurso de mapuches y sus efectos psicosociales: Análisis del discurso de mapuches residentes en Temuco y Santiago”, cuyos objetivos son develar la percepción de discriminación étnica en el discurso de mapuches de las ciudades de Temuco y Santiago, describir el imaginario social que los mapuches tienen respecto al modo en que son percibidos por los no mapuches, y describir los efectos psicosociales que la discriminación percibida produce en los mapuches .

8
paper corpusSignosTxtLongLines198 - : [2]vol.39 número62 [3]Propuesta metodológica de Análisis Crítico del Discurso de la discriminación percibida: A methodology proposal [4]La formulación de preguntas para la comprensión de textos: Estudio experimental [5] índice de autores [6]índice de materia [7]búsqueda de artículos [8]Home Page [9]lista alfabética de revistas

9
paper corpusSignosTxtLongLines247 - : Los mapuches en Chile son conscientes del hecho de sufrir discriminación. Un estudio desarrollado porCantoni (1978) sobre la percepción y experiencia de trato discriminatorio en mapuches reveló que el 82% de los adultos reportaba ser despreciado y tratado como inferior por los no indígenas por el hecho de ser mapuche. Según la percepción de dicho grupo, esta discriminación era más acentuada en la ciudad que en el campo, siendo más afectados aquellos mapuches que logran mayor acceso educacional, una posición económica regular y ascienden en una posición de clase . Tripailaf (1969), en un estudio realizado en la provincia de Valdivia revela la existencia de discriminación percibida en estudiantes mapuches de distintos niveles educacionales. Este autor demostró que a medida que se asciende en los niveles educacionales, la discriminación se va expresando de manera más encubierta. Los entrevistados manifiestan que el trato verbal vejatorio en el contexto educacional, y a veces también el maltrato

10
paper corpusSignosTxtLongLines247 - : muco, encontraron que éstos perciben diversas expresiones de discriminación donde las "burlas", "menosprecio", "segregación" y "discriminación solapada" constituyen las categorías de mayor frecuencia. Desde una perspectiva psicológica, Casner, Na-varrete, Rifo y Zañartu (2004) examinaron las representaciones sociales que jóvenes estudiantes mapuches de Temuco poseen sobre la experiencia de ser discriminados. Cinco son las categorías generales según las cuales los jóvenes representan la discriminación: como práctica social, como un fenómeno que emerge de las relaciones interétnicas, como un evento generador de impacto, como un fenómeno en constante transformación y como una forma de maltrato social . Merino, Quilaqueo y Saiz (2005) inician un estudio sobre la percepción de discriminación que poseen los mapuches en Chile la que es examinada a través del discurso espontáneo de los indígenas. Ante la ausencia en el campo lingüístico discursivo de una herramienta metodológica que sistemati

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paper corpusSignosTxtLongLines247 - : Por otra parte, el fenómeno de discriminación percibida (DP en este trabajo) se refiere a la experiencia subjetiva de sentirse víctima de discriminación y constituye un proceso cognitivo inserto en un contexto sociocultural e histórico, que se actualiza mediante el discurso (Mellor, 2003 ). Este autor clasificó los eventos discriminatorios percibidos por aborígenes australianos e inmigrantes asiáticos en cuatro categorías: 'racismo verbal' que incluye sobrenombres y comentarios, 'comportamiento racista' que considera acciones como ignorar, 'evitar y observar' discriminación que incorpora prácticas de negación de oportunidades y maltrato por parte de la ley, y finalmente, 'racismo de macronivel' que incluye temas como despreocupación por los indígenas y dominancia cultural. La limitación de esta tipología es que da cuenta de categorías de DP desde una perspectiva estrictamente psicológica, considerando solo el evento discriminatorio, no considerando otras variables que son fundamentales en un

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paper corpusSignosTxtLongLines247 - : por la discriminación y a la representación social respecto del modo en que los miembros del grupo indígena son percibidos por los miembros de la sociedad mayoritaria. Este enfoque permite develar cómo las prácticas discursivas de las víctimas de discriminación revelan su percepción y la representación que ellos manejan de tales prácticas. El análisis crítico del discurso de la discriminación percibida constituye un quehacer disciplinario nuevo en nuestro país, especialmente aplicado al discurso de minorías indígenas como la cultura mapuche, que es el caso que estudiamos . La existencia de un discurso étnicamente prejuiciado y estereotipado en los no mapuches en su relación con la cultura mapuche, comprobado en las investigaciones de Merino y Pilleux (2003), Merino y Quilaqueo (2003), Merino (2004), Merino (2006), Merino, Quilaqueo, Pilleux y San Martín (2007), permite presuponer que los miembros del grupo indígena, en tanto víctimas de discriminación étnica, son conscientes de tales p

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paper corpusSignosTxtLongLines247 - : Finalmente, la discriminación a nivel macrosocial es percibida en organismos gubernamentales, oficinas públicas, organismos judiciales y policiales en los que, a diferencia de los tipos verbales y de comportamiento, la discriminación es anónima y el perpetrador se invisibiliza al interior de estructuras jurídicas y constitucionales. Se identificaron tres tipos principales de discriminación macrosocial: dominancia cultural, que se expresa en la percepción de que los mapuches deben asimilarse a la cultura chilena al ser considerados un obstáculo para el progreso del país ; dominancia educacional que fuerza al grupo indígena a participar en un sistema educacional nacional asimilador de su cultura; y perspectiva etnocéntrica de la historia nacional en cuanto a que la historia oficial del país ha sido distorsionada por historiadores que han reproducido estereotipos como "indios", "salvajes" y "violentos" lo que contribuye a socavar la imagen social y grupal de los mapuches ante la sociedad

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paper corpusSignosTxtLongLines247 - : (...) discriminación es la miseria y el analfabetismo, la pobreza extrema de un total de más o menos un millón setecientos mil de los nuestros en Santiago ¿acaso no es una forma de discriminación ?, ¿acaso no es una forma de destierro?... Porque aquí no hay dónde caerse muerto, porque el noventa y cinco por ciento de las tierras fueron robadas... están plagadas de ciudades, de carreteras... de fundos... ¿qué hacer con la superpoblación?... se emigra y allá forman círculos de pobreza, la extrema pobreza de Santiago, en la periferia de Santiago, somos periféricos... en todas las capitales de provincia.

15
paper corpusSignosTxtLongLines247 - : Este tipo de discriminación es percibida como acciones desarrolladas por la sociedad dominante que coartan la libertad y el derecho de la cultura del pueblo mapuche para desarrollarse y expresarse como tal, reduciéndolo a un grupo dominado y la mayor parte de las veces marginal. La discriminación macrosocial es la más compleja para la víctima de discriminación por cuanto resulta difícil identificar y eventualmente "educar" al perpetrador ya que, al ser anónima e invisible, subyace a la organización e institucionalidad política y social del país .

16
paper corpusSignosTxtLongLines247 - : ^[28]1 Este trabajo forma parte de los resultados del proyecto FONDECYT 1051047, Discriminación percibida presente en el discurso de mapuches y sus efectos psicosociales: Análisis del discurso de mapuches residentes en Temuco y Santiago ; y del proyecto de Cooperación Internacional N° 7060032, este último realizado en conjunto con el Dr. David Mellor de la Universidad de Deakin, Australia.

17
paper corpusSignosTxtLongLines247 - : González, R., Manzi, 1, Saiz, J.L., Brown, R., Zagefka, H., De Tezanos, P., Torres, D., Aldunate, N. & Aravena, T. (2003). Prejuicios y actitudes intergrupales: La experiencia de estudiantes de origen mapuche y chilenos no indígenas en Temuco, Chile. Presentado en el seminario internacional Prejuicio y Discriminación: Aspectos Psicológicos, Culturales y Legales, Pontificia Universidad Católica de Chile y British Council, Santiago, Chile . [ [37]Links ]

18
paper corpusSignosTxtLongLines342 - : 48. E: ya, ¿y situaciones de discriminación te ha tocado::: vivir ?

19
paper corpusSignosTxtLongLines508 - : Durante el largo periodo que conocemos con el nombre de Gramática Tradicional, la discriminación de las clases de palabras constituyó un asunto recurrente, que giraba en torno a criterios nocionales del tipo ‘un verbo es la palabra que expresa una acción’ o ‘un adjetivo es la palabra que expresa cualidad’, hoy descartados: no todos los verbos expresan acciones ni solo los verbos expresan acciones, no todos los adjetivos expresan cualidad ni solo los adjetivos expresan cualidad (^[31]Bosque, 1989 ). Por otra parte, un criterio nocional no permite distinguir las ‘categorías funcionales’ (conjunción, determinante, pronombre), que carecen de significado.

Evaluando al candidato discriminación:


1) mapuches: 18
2) discurso: 17 (*)
3) percibida: 12
4) análisis: 7
5) percepción: 7 (*)
6) santiago: 6
7) temuco: 6
8) categorías: 6
9) merino: 6
13) verbal: 5 (*)
14) indígenas: 5
15) acciones: 5
16) mapuche: 5 (*)
17) efectos: 5
19) percibidos: 4

discriminación
Lengua: spa
Frec: 147
Docs: 42
Nombre propio: 3 / 147 = 2%
Coocurrencias con glosario: 4
Puntaje: 4.956 = (4 + (1+6.84549005094438) / (1+7.20945336562895)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
discriminación
: Bourhis, G. & Leyens, J. (1996). Estereotipos, discriminación y relaciones entre grupos. Madrid: MacGraw-Hill/Interamericana de España S.A.
: CERC-PARTICIPA (1999) Encuesta: La discriminación a los mapuches. Santiago: Gobierno de Chile.
: Casner, M., Navarrete, R., Rifo, H. & Zañartu, N. (2004). La discriminación étnica como contexto obstaculizador del desarrollo humano: Representaciones sociales de jóvenes mapuche en la ciudad de Temuco. Tesis de licenciatura, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile.
: Cerda, A. & Toledo, M. (2000). La discriminación en la escuela. La visión de los estudiantes. En A. Magendson & P. Donoso (Eds.), Cuando a uno lo molestan...: Un acercamiento a la discriminación en la escuela (pp. 79-110). PIIE, Santiago de Chile: Lom.
: Fernández, A., Machuca, M. & Lorite, J. (2002). Discriminación de habilidades metalingüísticas segmentarias sobre el español hablado. Revista Española de Pedagogía, LX(221), 147-169.
: Margulis, M., Urresti, M. (Comps.) (1998). La segregación negada. Cultura y discriminación social. Buenos Aires: Editorial Biblos.
: Merino, M. (2006). Propuesta metodológica de análisis crítico del discurso de la discriminación percibida. Revista Signos. Estudios de Lingüística, 39(62), 453-469.
: Merino, M., Quilaqueo, D. & Saiz, J. (2005). Discriminación percibida presente en el discurso de mapuches y sus efectos psicosociales: Análisis del discurso de mapuches residentes en Temuco y Santiago. Proyecto FONDECYT 2005-2007, N° 1051047.
: Merino, M., Quilaqueo, D., Millaman, R. & Pilleux, M. (2004). Perspectiva interpretativa del conflicto entre mapuches y no mapuches sobre la base del prejuicio y discriminación étnica. Persona y Sociedad, XVIII(1), 111-128.
: Merino, M., Saiz, J. & Quilaqueo, D. (2005-2007). Discriminación percibida en el discurso de mapuches y efectos psicosociales: Análisis del discurso de mapuches residentes en Temuco y Santiago. Proyecto FONDECYT 1051047.
: Minte, A & González, E. (2015). Discriminación y exclusión de las mujeres en los textos escolares chilenos y cubanos de historia. Revista de Investigación Educativa, 33(2), 321-333.
: Morales, O. & Lischinky, A. (2008). Discriminación a través de las ilustraciones de libros de texto de Educación Secundaria obligatoria en España. Discurso & Sociedad, 2(1), 115-152.
: Moreno Marimón, M. (2001). La discriminación a través de los contenidos de la enseñanza: La Historia y la Matemática. Revista Educere, 5(14), 191-197.
: Tripailaf, D. (1969). Discriminación racial y social crea complejo de inferioridad en el pueblo mapuche. Revista Cauce, VI(46), 4-8.