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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) implícito (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: implícito


Is in goldstandard

1
paper corpusSignosTxtLongLines108 - : Este ejercicio está constituido por dos pasos. En el primero, el objetivo es descubrir, en enunciados y textos breves, distintos tipos de implícitos, esto es, la información no expresa en el texto, pero que se desprende de él . Los tipos de implícitos considerados son: inferencia, presuposición, negación polémica, sobreentendido, supuesto (o premisa), ironía y sentido del texto ([71]Alvarez, 2001). Esta parte está orientada al conocimiento teórico y a la aplicación de los tipos de información implícita. Para ello, el programa presenta un ejemplo seguido de un comentario que orienta respecto del contenido semántico implícito del enunciado. Luego, propone una formulación explícita del implícito específico, lo que sirve de modelo para que el usuario realice su propio análisis con otro enunciado.

2
paper corpusSignosTxtLongLines112 - : La primera zona intermedia que, como ya se señaló, constituye una anticipación del RT, es una oración negativa, encabezada por una conjunción adversativa "pero no sólo hubo palabras amables". Esta singularidad sintáctica permite que la oración completa sea remática y quede toda ella en foco ([87]Sánchez, 1999). Algo similar ocurre en la segunda zona intermedia donde la frase adverbial queda en foco al estar encabezada por otro término de polaridad negativa "ya no son los mismos de antes de la crisis". El empleo que el periodista realiza del adverbio ya, que tiene una naturaleza aspectual de carácter implicativo y sumado al no, sugiere un contraste implícito entre lo que es y lo que fue, es decir, entre un tiempo que pasó y en el cual los sueldos eran mejores y el tiempo actual (el del Gobierno de la Concertación ), en el cual los salarios ya no son los de antes. Ello es coherente con lo señalado anteriormente respecto a la realización de las oposiciones que, de acuerdo a van Dijk ([88]1996),

3
paper corpusSignosTxtLongLines122 - : En cuanto al conocimiento condicional, si bien para la mayoría de los estudiosos es consciente y voluntario, para Reder y Schunn ([41]1996) la elección de una estrategia en un momento determinado se podría llevar a cabo a nivel implícito, es decir, la selección se vería afectada por el conocimiento metacognitivo del sujeto sin que éste tenga conciencia de lo que motivó dicha elección . En todo caso, y como señalan estos mismos autores, el carácter implícito que atribuyen a la selección de estrategias no implica que el lector no pueda, llegado el momento, hacerlo de modo explícito y consciente. En otras palabras, se trataría de conocimiento verbalizable (declarativo) que, en ciertas condiciones, se podría usar en forma automática.

4
paper corpusSignosTxtLongLines131 - : implícito (explicitando las relaciones implícitas, mediante la inserción de conjunciones):

5
paper corpusSignosTxtLongLines14 - : La reflexión metanarrativa plantea a los personajes de un libro que se dedican a crear un libro, en este caso están «el que te dije» y Andrés. Concomitantemente, el paralelismo: Si el Libro de Manuel, novela, es igual al «libro de Manuel», cuaderno de tapas azules, hay una identificación entre Manuel (hijo de Susana, bebé que leerá en el futuro los hechos, saliendo de su inocencia; a éste el libro alfabetizará y 'bilingüizará') y el lector implícito, es decir, según Blanco, «nosotros somos Manuel ( ...). Si Manuel es el narratario de ese cuaderno, nosotros, los lectores, somos los narratarios de toda la novela, sabemos que hay un mensaje específico que debemos descifrar, se nos invita a saltar la cerca, a despertamos» (p. 121). El propósito fundamental es informativo–educativo. De esto se hace cargo el 'editor' consciente, en tanto traductor que escribe en española traduce a él porque su lector concreto es latinoamericano.

6
paper corpusSignosTxtLongLines14 - : En «Los autonautas de la cosmopista: juego hecho novela», 1982, Cortázar nuevamente nos presenta el desafío estructural del collage que plantea la acción necesaria del lector creador. La mezcla de variados elementos (pequeños cuentos, descripciones, cartas, diarios de ruta, fotografías, dibujos, diferentes estilos), y la búsqueda de distintos sentidos a los objetos y a las acciones aparecen en este Libro. Siguiendo a Darío Villanueva, Blanco propone la maestría de Cortázar al tomar en sentido primario el concepto de novela como transgresión de reglas. De acuerdo a la autora: «la actividad del lector presentualiza de nuevo el pasado del viaje y la expectación ante este lector hace presente durante el viaje el futuro que será el proceso de lectura. Este proceso de interacción autor ficticio–lector implícito es un elemento más de insistencia en el factor comunicativo ( ...)» (p. 190). El lector emula los viajes de conquistadores y navegantes, de los autonautas que viajan de París a Marsella.

7
paper corpusSignosTxtLongLines18 - : 4.1.2. La ambivalencia piedad–impiedad. Esquilo enfrenta a Orestes y Electra con una obligación familiar: castigar a un culpable, desafortunadamente, la propia madre. Esta situación conlleva una doble realidad: la reparación de la falta cometida: la racionalidad del hacer; y el implícito sentimiento de culpa–remordimiento: la emotividad comprometida . Si Orestes vacila, Electra le recuerda sus desdichas y las de su padre y lo reafirma en sus deberes parentales.

8
paper corpusSignosTxtLongLines198 - : Por último, es importante destacar que los reformuladores “son tipos de marcadores binarios, es decir, actúan sobre dos miembros o segmentos, aunque el primero esté implícito o sea un conjunto de proposiciones, como suele suceder con los recapitulativos” (Prada, 2001: 142 ). Cada unidad reformulativa se compone tanto de un núcleo estable de información como de rasgos parametrizables en función del contexto en que cada unidad aparece, así “cada conector adquiere un valor determinado por la instrucción básica que conlleva el tipo de movimiento que permite realizar y el alcance de la reformulación que lleva a cabo” (Bach, 2002: 23).

9
paper corpusSignosTxtLongLines282 - : Desde la perspectiva de este modelo, el enunciado implícito en este esquema es el siguiente: el Iniciador (profesor) quiere alcanzar un propósito y, para lograrlo, le dice al Sujeto (profesor), a través del discurso escrito, que debe tomar conciencia de la necesidad de actuar de cierta manera: qué hará, por qué y cómo ; de qué forma va a evaluar y cuáles contenidos abordará en relación al 'objeto de intercambio' para alcanzar el logro de los aprendizajes en sus estudiantes (Meta). El beneficio directo de tener programada la actuación pedagógica en el aula recae sobre el Destinatario (D2), en este caso, es el mismo profesor. Por tanto, nos encontramos que los roles, en esta situación (Iniciador, Sujeto y Destinatario) se actualizan en un mismo actante: el profesor.

10
paper corpusSignosTxtLongLines284 - : Desde la perspectiva de este modelo, el enunciado implícito en este esquema es el siguiente: el Iniciador (profesor) quiere alcanzar un propósito y, para lograrlo, le dice al Sujeto (profesor), a través del discurso escrito, que debe tomar conciencia de la necesidad de actuar de cierta manera: qué hará, por qué y cómo ; de qué forma va a evaluar y cuáles contenidos abordará en relación al 'objeto de intercambio' para alcanzar el logro de los aprendizajes en sus estudiantes (Meta). El beneficio directo de tener programada la actuación pedagógica en el aula recae sobre el Destinatario (D2), en este caso, es el mismo profesor. Por tanto, nos encontramos que los roles, en esta situación (Iniciador, Sujeto y Destinatario) se actualizan en un mismo actante: el profesor.

11
paper corpusSignosTxtLongLines292 - : Partindo da variável 'modo', vê-se que a linguagem é constitutiva do gênero resenha e que o tipo de texto predominante é persuasivo, ensejando inclusive um comando explícito ou implícito: não veja/veja este filme ou, então, veja este filme apesar das ressalvas apontadas . O texto utiliza canal gráfico em combinação com elementos de apelo visual, como cenas do filme, com destaque para aquelas que trazem o ator ou atriz principal.

12
paper corpusSignosTxtLongLines317 - : La ‘representación hiperbólica del discurso’ es un recurso retórico que consiste en deformar, generalmente mediante la exageración, la tesis del adversario, con el fin de ridiculizarlo, ponerlo en evidencia o mostrar una opinión descabellada, inoportuna, inapropiada o rechazable, para destruir su prestigio o su autoridad, desacreditarle o descalificarle. Se trata de poner en boca del enunciador citado un discurso deformado, tergiversado y manipulado, exagerando sus palabras. En el caso de los titulares analizados, cabe la posibilidad de que el periodista intente hacer creer al lector que Sanidad es la autora del enunciado que atribuye a la empresa Burger King la acción de incitar a la obesidad o al consumo de raciones grandes, para mostrar lo ridículo de tal mensaje. El mensaje implícito del periodista sería: ‘Sanidad ha cometido el despropósito de afirmar que Burger King incita la obesidad’ [en realidad, el redactor estaría exagerando las palabras de Sanidad] . En este caso, la

13
paper corpusSignosTxtLongLines324 - : La determinación del status, formalmente focalizada en el verbo (fecisti) y su intertexto (non feci), por ejemplo ‘asesinó’ y su intertexto implícito ‘no asesinó’, conforma en primer lugar el espacio discursivo superestructural: I . ‘Argumentos presentados por Fiscalía’, cuya representación prototípica aparece graficada en la [25]Figura 1 (El paréntesis de corchete representa un camino discursivo obligatorio; el redondo, uno opcional).

14
paper corpusSignosTxtLongLines363 - : En cuanto al nivel enunciativo de las confrontaciones, se observa que algunas contraargumentaciones se basan en el contenido proposicional de lo dicho por el oponente, en lo que ha dicho ("La energía nuclear es más barata que las otras" dice D4, "haciendo trampas contables", rebate D1). Y que otras lo hacen en el acto comunicativo, en la enunciación ("el coste de la energía nuclear permite financiar las eólicas" afirma D4; "¿cómo puede decir eso?", rebate D1). Además, pragmáticamente hablando, algunas contraargumentaciones trabajan sobre lo dicho explícitamente por el locutor contrario, como las anteriores, pero otras lo hacen sobre lo implicado ("Exacto, lo que pagamos cada día nosotros", dice D2, refiriéndose a lo implícito que D4 esconde intencionadamente: que los usuarios pagan en parte la energía nuclear en la tarifa eléctrica ).

15
paper corpusSignosTxtLongLines363 - : en cambio, para marcar enfáticamente un implícito: D4 calla información . Al final de la controversia, sin embargo, D4 recrimina a D1 lo mismo, mediante otro totalizador ("Haga usted los números en su totalidad").

16
paper corpusSignosTxtLongLines376 - : La conclusión corresponde a la aseveración realizada por un hablante, con la cual se ha comprometido. Los datos son aquellos hechos de que el hablante dispone para apoyar o justificar su aseveración, presentándolos como la base sobre la que esta descansa; es decir, son elementos justificatorios. Las garantías, por su parte, son aquellas reglas, principios, enunciados, etc., de carácter hipotético y general, que sirven de fundamento para formular la inferencia que permitirá el encadenamiento de los datos con la conclusión. Tanto los modalizadores como las restricciones o condiciones de refutación suponen un comentario implícito a la importancia de la garantía: los primeros indican la fuerza conferida por la garantía en el paso adoptado, mientras que las segundas apuntan las circunstancias en que la autoridad general de la garantía ha de dejarse a un lado . Finalmente, el respaldo o soporte corresponde a aquellas certezas sin las cuales las propias garantías carecerían de autoridad o vigencia,

17
paper corpusSignosTxtLongLines388 - : Ahora bien, de los fragmentos anteriores es posible notar que el punto de vista sostenido por los niños puede estar explícito, como en los ejemplos de la sala de 5 años, o quedar implícito y reponerse mediante información contextual, como se observa en el caso de la sala de 3 años –Ingrid: no no no– que condensa ‘no le pongas la inyección’ . Por otra parte, todos ellos tienen en común que la reiteración es utilizada como estrategia principal, es decir, la fuerza argumentativa radica en la repetición del punto de vista. También se han registrado en el corpus analizado casos en los que lo que se reitera es otra estrategia argumentativa; los hemos considerado casos de reiteración secundaria.

18
paper corpusSignosTxtLongLines448 - : “proceso de reinterpretación de un segmento previo, explícito o implícito, que, según la relación entre los miembros y el tipo de marcador empleado, puede ir desde la equivalencia hasta el distanciamiento” (Garcés, 2008: 82 ).

Evaluando al candidato implícito:


1) lector: 8 (*)
3) sujeto: 5
4) destinatario: 4 (*)
6) iniciador: 4 (*)
9) alcanzar: 4
11) conocimiento: 4 (*)
13) texto: 4 (*)
14) discurso: 4 (*)
15) explícito: 4
19) periodista: 3
20) conciencia: 3 (*)

implícito
Lengua: spa
Frec: 126
Docs: 80
Nombre propio: / 126 = 0%
Coocurrencias con glosario: 7
Puntaje: 7.824 = (7 + (1+5.58496250072116) / (1+6.98868468677217)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
implícito
: “el último ejemplo tiene implícito el rasgo de agencia de manera que uno puede preguntar por quién, mientras que el primero solo permite un participante” (^[56]Ghio & Fernández, 2008: 120).