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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) positivo (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: positivo


Is in goldstandard

1
paper corpusSignosTxtLongLines112 - : Finalmente, se puede apreciar que sobre la base de esta estrategia de representación positiva en torno a un anuncio que, sin duda, puede complicar a cualquier Gobierno, se construye a lo largo del texto una familia de palabras con un alto grado de isomorfismo que aparecen tanto en su forma refleja como en infinitivo y que otorgan un carácter positivo a la acción gubernamental:

2
paper corpusSignosTxtLongLines194 - : En este artículo se presenta un enfoque para usar datos empíricos sobre interacciones estudiantes-profesor con el objeto de informar el diseño de estrategias de feedback en la enseñanza del español como lengua extranjera. Específicamente, nuestro estudio involucra dos tipos de estrategias de feedback positivo: repetición (el profesor repite la respuesta correcta del estudiante ) y parafraseo (el profesor muestra una nueva estructura que reformula la respuesta correcta del estudiante). Para feedback correctivo, consideramos dos grupos de estrategia: Grupo 1 que considera la repetición del error con entonación ascendente, reformulación de la respuesta del estudiante incluyendo la forma esperada (recast), proveer la respuesta correcta y la corrección explícita, y Grupo 2 que involucra claves metalingüísticas o información útil acerca del error (sin repetir el error), requerimiento de aclaración y elicitación de la respuesta del estudiante (sin proveer la respuesta). Los resultados del estudio

3
paper corpusSignosTxtLongLines194 - : Investigamos tanto estrategias de feedback positivo como de feedback correctivo, a diferencia de estudios anteriores llevados a cabo en ASL, que se centraban fundamentalmente en el feedback correctivo. En lo que corresponde al feedback positivo, nos interesa determinar qué hace el profesor después de que el estudiante da una respuesta correcta. Específicamente, además de las típicas estrategias de feedback positivo en las cuales el profesor proporciona “reconocimiento” o “aceptación” de la repuesta correcta del estudiante, nos interesa determinar la frecuencia de uso por parte de los profesores de otras dos estrategias de feedback positivo, que nos parecen más interesantes en cuanto a la efectividad que pudieran presentar en el aprendizaje de los estudiantes . Nos referimos a la repetición y al parafraseo de la respuesta del estudiante, estrategias de feedback positivo también observadas en la literatura de ASL (Ellis, 1997):

4
paper corpusSignosTxtLongLines207 - : En la tercera dimensión, los discursos en el sub-corpus Público tienen un promedio positivo debido a la presencia de relative clauses on object y subject positions como se observa en el siguiente texto (en cursivas):

5
paper corpusSignosTxtLongLines207 - : No obstante lo anterior, los diálogos en el sub-corpus Público tienen un promedio positivo en la segunda dimensión, es decir, los discursos presentan rasgos de la narración que no son propios de la oralidad, especialmente en las telephone conversations y en las face-to-face conversations . Finalmente, existe mayor congruencia en los discursos en el sub-corpus Privado, dado que presentan cierto grado de involucramiento y tienden a no ser de tipo narrativo. Por ejemplo, TEXT 162: FACE-TO-FACE CONVERSATION.

6
paper corpusSignosTxtLongLines253 - : De este modo, encontramos dos puntos de vista sobre la misma proposición, uno positivo y uno negativo:

7
paper corpusSignosTxtLongLines282 - : Por contraste, los enunciados del ejemplo (3) constituyen, primeramente, un juicio positivo implicado por la intención de proveer viviendas con mayor espacio a familias pobres: [Mi gobierno emprenderá una eficiente y necesaria acción para proveer viviendas económicas] . Junto a ello, se comunica el juicio negativo, mediante implicación, de la acción de los gobiernos anteriores:

8
paper corpusSignosTxtLongLines286 - : Por contraste, los enunciados del ejemplo (3) constituyen, primeramente, un juicio positivo implicado por la intención de proveer viviendas con mayor espacio a familias pobres: [Mi gobierno emprenderá una eficiente y necesaria acción para proveer viviendas económicas] . Junto a ello, se comunica el juicio negativo, mediante implicación, de la acción de los gobiernos anteriores:

9
paper corpusSignosTxtLongLines363 - : Así, en la primera [12:10:57-12:11:21] y la segunda fase [12:11:22-12:11:40], D4 utiliza intensificadores positivos (‘sobre todo’, ‘más barata’) y los antagonistas, atenuadores: D1 (‘prácticamente’ ) y D2 (‘en gran parte’), con lo cual D4 aparece más seguro y optimista, mientras que D1 y D2 parecen más dubitativos con sus matices. En la tercera fase [12:11:41-12:12:11], D4 matiza más, con atenuadores (‘más o menos’, ‘en parte’), quizás para mostrarse más ecuánime y respetuoso con la realidad, aunque continúa utilizando un intensificador positivo referido a la energía nuclear, ya presente en la primera parte (¡más barata!), que permite mantener la coherencia discursiva. En cuanto a los totalizadores, tanto D4 (‘todos’) como D1 (‘toda la historia’, ‘todos los privilegios’, ‘toda la verdad’) los utilizan; el primero por su interés en resaltar que todo el mundo (y, por lo tanto, la audiencia del programa) son ‘receptores de energía nuclear’, el segundo,

10
paper corpusSignosTxtLongLines365 - : Por otra parte, los contenidos valorativos pueden activarse en los textos ya sea: (a) de forma explícita (a través de unidades lingüísticas que poseen valor positivo o negativo: lexemas como ‘admitir’, ‘precisar’, ‘revelar’, ‘insinuar’, ‘sentenciar’, ‘exclamar’, ‘soltar’, etc .) (‘inscribed’ evaluation); o bien (b) a través de implicaturas (las inferencias dependerán de la pericia hermenéutica de los destinatarios (‘invoked’ evaluation) ( White, 2011). Por lo general, ambos tipos de valoración aparecen complementándose. Nosotros nos ocupamos de los contenidos valorativos explícitos expresados a través de los verbos introductores de discurso. A través de estos verba dicendi el narrador señala al lector cuál es la valoración que le merece una determinada proferencia (ajena) en el interior de un texto (Maldonado, 1999; Méndez, 1999, 2000a, 2000b, 2001; Bednarek, 2006; Casado Velarde, 2010)^[28]2.

11
paper corpusSignosTxtLongLines428 - : En el epígrafe se presenta un discurso de denuncia por parte de los familiares y de victimización de quienes sufrieron la represión, sin asignar responsabilidades. Los “rigores de la represión” y “lo que ocurría”, en cuanto procesos históricos, se evalúan con una apreciación negativa de alta Conflictividad e Integridad negativa inscrita y evocada, que conlleva una deslegitimación ética y social. Los “Miles de chilenos y chilenas” son valorados con un afecto negativo de Inseguridad inscrito que está graduado por Fuerza: “miles. Los familiares (nominalizados en “estas manifestaciones”) son evaluados con un juicio positivo de Sanción Social y de Estima Social de Integridad y Tenacidad, inscrito y también graduado por Fuerza de extensión temporal: “han perdurado en el tiempo” . Una lectura intermodal permite captar una valoración inscrita de deslegitimación ética.

12
paper corpusSignosTxtLongLines450 - : En cuanto a los adjetivos relacionados directamente con la idea de peligro, dificultad, problema o daño, permiten limitar el alcance semántico positivo o aparentemente neutro de los sintagmas a los que acompañan tiñéndolos de negatividad: accouchement dangereux, sang contaminée / ‘cesárea urgente’, ‘técnica peligrosa’, ‘marcha autónoma dificultosa’, ‘evolución negativa’, ‘medicamentos contraindicados’ .

13
paper corpusSignosTxtLongLines450 - : trategia argumentativa utilizada por otros locutores presentes en las sentencias analizadas, como por ejemplo los tribunales de apelación para oponerse a las alegaciones del recurrente o a la opinión de los expertos consultados. Así, una evaluación del perito que pone de manifiesto un juicio positivo sobre la actuación de los médicos queda inmediatamente invalidada por la audiencia provincial española porque la introduce mediante el conector ‘a pesar de’:

14
paper corpusSignosTxtLongLines457 - : Positivo: Aprendizaje 45 (78,9% )

15
paper corpusSignosTxtLongLines495 - : Los CE provistos como juicios de calidad positivos y como reflexiones del profesor guía se comportan de manera similar y en ambos casos su porcentaje en el corpus total resulta más bien marginal (2,6% y 2,4% respectivamente). Cabe señalar que aunque en el corpus las evaluaciones positivas suelen ser inespecíficas desde el punto de vista de su contenido (‘Bien’, ‘Buen párrafo’), nos encontramos con algunos comentarios que llaman la atención porque el profesor explicita y enfatiza aquello que desea destacar como positivo en el texto:

16
paper corpusSignosTxtLongLines518 - : La evaluación de la FV en psiquiatría está presente como un indicador prevalente en escalas muy difundidas de evaluación psiquiátrica como PANSS^[60]^4 (Escala para el Síndrome Positivo y Negativo de la Esquizofrenia (PANSS) de ^[61]Kay, Fiszbein & Opler, 1987) cuya valoración se expresa en ocho grados: Ausente, Mínima, Leve, Moderada, Severamente Moderada, Severa y Extrema^[62]^5 . Paradójicamente, para evaluar los aspectos lingüísticos-comunicativos como la FV, esta escala carece de auténticos criterios lingüísticos, constituyendo una aproximación subjetiva del comportamiento discursivo del paciente. A pesar de estas limitaciones, la entrevista fenomenológica en salud mental plantea una gran ventaja informativa como interacción pues está basada en el vínculo con el paciente y en la exploración de su conducta a través de la semiología psiquiátrica (^[63]Chaika, 1974; ^[64]Labov & Fanshel, 1977; ^[65]Chaika & Lambe, 1985; ^[66]Chapman & Chapman, 1987; ^[67]Belinchón, 1991; ^[68]Laguna

17
paper corpusSignosTxtLongLines565 - : En cuanto al caso en el que hemos marcado el contenido de lo dicho como positivo, se trata de una autoalabanza atenuada (‘cocino bastante y a veces bien’):

18
paper corpusSignosTxtLongLines567 - : Precisamente, una de las estrategias pragmáticas más productivas en el análisis de corpus en español es la atenuación. Este fenómeno pragmático se manifiesta en el plano lingüístico a través de diferentes ‘procedimientos lingüísticos de atenuación’ (^[46]Albelda, Briz, Cestero, Kotwica & Villalba, 2014) y en el plano comunicativo se le reconoce a una función social y discursiva: opera como una estrategia pragmalingüística que busca un efecto social positivo en la imagen de los interlocutores (cortesía o autoimagen) al mismo tiempo que favorece la consecución de las metas conversacionales del hablante (^[47]Albelda, 2016: 30):

19
paper corpusSignosTxtLongLines589 - : Sin embargo, los datos obtenidos en el corpus muestran una serie de hechos interesantes que no han sido previamente revisados. En concreto, hemos documentado el empleo de ‘mayor’ como adjetivo positivo también cuando este adjetivo presenta un significado distinto del temporal, esto es, cuando su significado no se relaciona con el ámbito de la edad . Así se observa en los ejemplos de (12), en los que la construcción ‘más mayor’ incide sobre sustantivos inanimados, de manera que se da un significado de dimensión física literal, como en (12a-c), o figurado, referido a una posición elevada en una escala, como en (12d-f):

20
paper corpusSignosTxtLongLines589 - : En lo que respecta a ‘menos peor’/ ‘peores’, podemos observar en los ejemplos de (17) cómo ‘peor’ se emplea con el significado de ‘malo/ mal’, esto es, como adjetivo (17a-c) o adverbio positivo (17d):

Evaluando al candidato positivo:


1) feedback: 10 (*)
2) respuesta: 8
3) estudiante: 7
4) estrategias: 7
5) negativo: 6
6) proveer: 6
7) juicio: 6 (*)
11) corpus: 4 (*)
12) texto: 4 (*)
13) correcta: 4
14) viviendas: 4
15) valoración: 4
18) significado: 4 (*)

positivo
Lengua: spa
Frec: 181
Docs: 80
Nombre propio: 2 / 181 = 1%
Coocurrencias con glosario: 5
Puntaje: 5.850 = (5 + (1+6.22881869049588) / (1+7.5077946401987)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
positivo
: Aun cuando el promedio positivo es cercano a cero, cabe destacar que según Biber (1988) la referencia endofórica es un rasgo característico de los registros escritos en inglés, como los documentos oficiales y la prosa académica y, por ende, no deberían ser rasgos predominantes
: Ferreira, A. (2006). Estrategias efectivas de Feedback positivo y correctivo en español como lengua extranjera. Revista Signos, 39(62), 309-406.