/LING
|
Update: February 24, 2023 The new version of Termout.org is now online, so this web site is now obsolete and will soon be dismantled. |
Lista de candidatos sometidos a examen:
1) preescolar (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: preescolar
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines346 - : Considerando todo lo anterior, en el diseño de actividades para el desarrollo de la CF hay que tener en cuenta los distintos grados de dificultad de las tareas que se solicitan. Para ello es preciso considerar sus demandas cognitivas y el tipo de unidad lingüística que los niños pueden manipular de acuerdo con su edad y experiencia con la lengua escrita (Cuadro & Trías, 2008). En la etapa de 4-5 años es recomendable realizar actividades de segmentación léxica y silábica, para, posteriormente, en el último nivel de educación preescolar y durante todo el primer año de educación básica, incorporar la segmentación fonémica, pues el desarrollo de las habilidades de segmentación intrasilábica no solo se relaciona con la edad, sino también con la experiencia que el niño va adquiriendo con el material escrito al comienzo de su inmersión en los procesos de lecto-escritura . Además, es recomendable comenzar con tareas de análisis y después introducir tareas de síntesis, que implican un mayor ni
2
paper corpusSignosTxtLongLines460 - : En el periodo preescolar ello no sucede por instrucción sino indirectamente, mediante la experiencia acumulada y por medio del lenguaje cotidiano:
3
paper corpusSignosTxtLongLines460 - : A pesar de esta mayor participación como narradores y creadores -que podría explicarse por un capital cultural más enriquecido- y contra lo esperado, ‘se’ verifica un empleo poco significativo del lenguaje con función imaginativa. Se advierte una escasa fluidez, lo que es confirmado por las Educadoras cuando señalan que tienden a repetir el ejemplo del profesor. Es pertinente recordar que el colegio implementa un proyecto bilingüe. El nivel preescolar es el ‘tiempo del silencio’ pues se centra solo en la comprensión, reservando para los niveles siguientes la formación como hablantes de segunda lengua .
Evaluando al candidato preescolar:
1) segmentación: 3 (*)
2) tareas: 3
preescolar
Lengua: spa
Frec: 29
Docs: 13
Nombre propio: / 29 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.645 = (1 + (1+2.8073549220576) / (1+4.90689059560852)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| preescolar |
: Castilla-Earls, A. & Eriks-Brophy, A. (2012). Medidas de evaluación del lenguaje espontáneo en niños hispanohablantes en edad preescolar. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 37(3), 7-19. Doi: 10.1016/j.rlfa.2012.04.001. : Cervera, J. (2006). Adquisición y desarrollo del lenguaje en Preescolar y Ciclo Inicial. Buenos Aires: Editorial del Cardo. : Manrique, A. & Gramigna, S. (1984). La segmentación fonológica y silábica en niños de preescolar y primer grado. Lectura y Vida, 5(1), 4-13. |