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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) premisa (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: premisa
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines110 - : Para ello, parten de la premisa de que la producción de textos escritos es un acto comunicativo y como tal puede hallar sus antecedentes en las teorías acerca del uso del lenguaje y de la competencia comunicativa . En este sentido, para los mismos autores, es significativo, por una parte, el aporte de Bachman ([90]1990) al plantear la existencia de una competencia organizacional y una competencia pragmática que posibilitarían la aplicación de reglas de formación textual a los textos y el funcionamiento de éstos en situaciones determinadas. Por otra parte, no es menos importante Canale ([91]1983), quien, basado en el concepto de competencia comunicativa de Hymes ([92]1972), distingue la competencia gramatical o lingüística, la competencia sociolingüística, la competencia discursiva y la competencia estratégica, conceptos todos que permiten, en definitiva, explicar cómo operan los productores de textos.
2
paper corpusSignosTxtLongLines111 - : El objetivo de este artículo ha sido mostrar una premisa más básica que está contenida en las preguntas anteriores: Existe una forma causalmente implícita de conocer el mundo y esto se refleja tanto en nuestro sistema gramatical como en el funcionamiento de nuestros textos, en otras palabras, la cognición posee, dentro de otros, un modo ergativo de operar .
3
paper corpusSignosTxtLongLines178 - : 2. Primero: toda posición constructivista rescata al sujeto cognitivo, lo que es un asunto muy importante a tener en cuenta, porque el constructivismo surge como oposición a concepciones conductistas e innatistas, cuya premisa más básica es que el sujeto cognitivo es inexistente, mientras lo que pretende defender el constructivismo es que, en realidad, el sujeto es un "constructor" activo de sus estructuras de conocimiento .
4
paper corpusSignosTxtLongLines221 - : incluso mejor” (Mueller-Vollmer, 1986: 136). Pero si no podemos proyectar lo que está escrito sobre las intenciones del autor o sobre alguna realidad extralingüística, debemos aceptar que el significado solo está en el discurso. Aceptada esta premisa, también debemos aceptar la consecuencia de que el discurso es un sistema autorreferencial . Así, por ejemplo, si quisiéramos explicar el concepto de “empatía” -usado más arriba- tendríamos que recurrir a decir que se trata de una palabra que proviene de la palabra inglesa empathy y de la francesa empathi y que ambas son calcos del alemán Einfühlung, creado en 1903 por el psicólogo Theodor Lipps (Hermanns, 2003). El ejemplo describe la arquetípica situación en la que se encuentran los lexicógrafos, tal es que no pueden evitar describir el significado de las palabras con otras palabras cuyo significado también debe ser descrito. Se comprueba así, una vez más, que todo intento por salirnos de nuestro lenguaje natural, para describir el sign
5
paper corpusSignosTxtLongLines245 - : De los aspectos desarrollados en este apartado se desprende una tercera premisa para nuestro modelo:
6
paper corpusSignosTxtLongLines323 - : Desde una aproximación metodológica similar Kamberelis y Scott (1992), interesados por el estudio de la intertextualidad y la presencia de diferentes voces en un mismo texto, defienden la necesidad de analizar los textos vinculándolos con los contextos de producción. Así, para estudiar los textos de estudiantes de primaria, proponen entrevistar a los padres, profesores, además de realizar observaciones en el aula. Todos estos datos les permiten rastrear cómo se manifiestan las diferentes voces en los textos. Su análisis además vincula las relaciones intertextuales con diferentes ideologías políticas dado que la postura crítica en el análisis del discurso en la que se sitúan, cercana a la semiótica social, parte de la premisa de que es necesario relacionar el texto no solo con los contextos inmediatos de producción, sino también con un contexto social más amplio que hace referencia a las cosmovisiones o discursos sociales en conflicto que pueden manifestarse en el propio texto (Ivanic,
7
paper corpusSignosTxtLongLines349 - : El modelo de Toulmin pretende superar el clásico aristotélico que concebía un argumento tripartito (premisa mayor, premisa menor y conclusión), añadiendo las categorías de Garantía, Apoyo, Condiciones de refutación y Cualificadores modales, así:
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paper corpusSignosTxtLongLines41 - : El propósito de este trabajo consiste en intentar una lectura del cuento y su deconstrucción^[25]1, a partir de una premisa que puede considerarse básica para acceder a la obra narrativa de Jorge Luis Borges: el mundo del relato es la representación, no de una experiencia real, sino de una proposición intelectual . Es precisamente esa noción de representación^[26]2 que no hace sino afirmar la tesis de Paul de Man de la autorreflexividad del texto, la que nos inducirá a deslindar:
9
paper corpusSignosTxtLongLines439 - : El uso del término ‘documento’, denota una categoría amplia que engloba diferentes géneros –artículo científico, libro– y formatos en que se comunica la información –impreso, digital– (Rouet, 2006). Una premisa central del modelo, es considerar un documento como una ‘entidad’ que el lector experimenta y se representa, esto es, un artefacto social que adopta determinadas ‘formas’ y ‘funciones’ –artículo científico, de opinión, web site– dentro de una comunidad discursiva, es decir, son escritos por alguien, en un contexto determinado, con un propósito específico para una audiencia meta (Britt, Rouet & Braasch, 2013 ).
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paper corpusSignosTxtLongLines487 - : Para Walton, el trabajo reciente sobre esquemas argumentativos permite suponer la existencia de dos tipos de argumentos analógicos con sus esquemas correspondientes. Un primer argumento analógico se basa en una premisa de semejanza: en general, el caso C1 es similar al caso C2 ; una premisa de base: A es verdadero/falso en el caso C1; y una conclusión: A es verdadero/falso en el caso C2. Según Walton esta forma de razonar es defendible ya que es probable que cualquier dupla de casos pueda parecerse en algo siendo disimiles en otros. Pero esto no significa que puedan parecerse en todos los aspectos; si son iguales en todos los aspectos entonces sería el mismo caso y la analogía sería innecesaria (^[83]Walton, 2014).
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paper corpusSignosTxtLongLines487 - : Para Walton este esquema puede mejorar su aplicabilidad para casos reales modificándolo ligeramente. Una premisa base: se describe una situación en el caso C1 ; una premisa derivada: se propone que A es plausible como conclusión aceptable para el caso C1; una premisa de semejanza: generalmente el caso C1 es similar al caso C2; conclusión: A es plausible como conclusión aceptable para el caso C2. La versión modificada resalta mejor cómo es que la premisa derivada es extraída como conclusión por un auditorio desde el caso fuente. Esta modificación hace que la premisa base sea ligeramente más compleja y prolija, pero logra que ésta se adapte a los casos de una manera más natural.
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paper corpusSignosTxtLongLines487 - : El aporte del esquema analógico es su capacidad para construir vínculos entre los seres humanos y los eventos, aún pertenecientes a distintas categorías, que pueden ser difíciles de relacionar si fueran comparados directamente (extracción de petróleo = desaparición del agua). LEC termina con un esquema de argumento por el ejemplo, en este caso, minería en Chile, para reforzar la premisa de esta discusión: la destrucción de la naturaleza es una consecuencia necesaria e inevitable de la minería .
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paper corpusSignosTxtLongLines532 - : En cuanto al argumento de la analogía, en el presente estudio nos referemos a la definición dada por ^[65]Walton et al. (2008). El razonamiento detrás de este argumento es el siguiente: premisa mayor: en general, el caso C1 es similar al caso C2 (por ejemplo, ‘el clima en enero es similar al clima en diciembre’ ); premisa ninor: la proposición A es verdadera en el caso C1 (por ejemplo, ‘en diciembre llovió todos los días’); conclusión: la proposición A es verdadera en el caso C2 (por ejemplo, ‘en enero lloverá todos los días’).
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paper corpusSignosTxtLongLines533 - : Si se parte de la premisa de que diferentes elementos característicos del input dificultan la comprensión oral, al diseñar materiales de escucha se debe contar con herramientas que permitan determinar con anterioridad la complejidad del input para presentarlo a los estudiantes de forma gradual, sistemática e informada, y no desde una práctica idiosincrática, la cual es usual entre profesores de segunda lengua (^[85]Vandergrift & Goh, 2012 ). Es en este sentido que el Procesamiento Automático de Textos como área del conocimiento, podría potencialmente brindar las herramientas necesarias para la selección y secuenciación de un input oral adecuado, y que atienda a los niveles de competencias del estudiante, de tal manera que dicho input no sea tan complejo al punto de frustrarlo o que sea tan fácil que el estudiante no tenga que hacer ningún esfuerzo para comprender lo que escucha.
15
paper corpusSignosTxtLongLines551 - : Este discurso se asienta en la discriminación, la exclusión por diferencias religiosas, étnicas, culturales, de género o de interpretación de la sociedad, mediante la ocultación de estos conceptos desde la libertad de expresión que es leída por ‘legos o semilegos’, no se captura de forma global la multidimensionalidad del fenómeno social y se construyen los significados predominantemente desde las palabras (^[87]Parodi & Julio, 2017). Actualmente, reconocemos la libertad de expresión como la base fundamental de los sistemas democráticos y así lo detalla el ^[88]Tribunal Europeo de Derechos Humanos (1976). Hay aportaciones en forma de discurso verbal que, lejos de contribuir a la construcción social en la libertad de expresión, interfieren en el pasado, presente y futuro de determinados grupos, especialmente los más vulnerables y las minorías; convierten en real la premisa de que no toda libre opinión es una buena opinión (^[89]Massaro, 2011 ).
Evaluando al candidato premisa:
1) competencia: 8 (*)
2) conclusión: 7 (*)
3) textos: 6 (*)
5) argumento: 5 (*)
6) walton: 5
10) discurso: 4 (*)
11) palabras: 4 (*)
13) texto: 4 (*)
14) input: 4
15) nuestro: 3
17) proposición: 3 (*)
18) sujeto: 3
20) expresión: 3 (*)
premisa
Lengua: spa
Frec: 58
Docs: 39
Nombre propio: / 58 = 0%
Coocurrencias con glosario: 9
Puntaje: 10.004 = (9 + (1+5.90689059560852) / (1+5.88264304936184)));
Candidato aceptado