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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) activas (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: activas


Is in goldstandard

1
paper CH_corpusLogostxt42 - : El riesgo de esta división digital es mayor en países con problemas económicos relevantes como los de América Latina a lo que a los tradicionales (endeudamiento, pobreza, alfabetización...) se unen otros nuevos (infraestructuras, equipamientos técnicos, innovación tecnológica...). Una situación que no admite pasividad, ni milagros espontáneos. Además, hay otras razones para recomendar esas políticas activas que nos revalidan recientes y amargos hechos producto de la sinrazón: la radicalización que fermenta la pobreza y la carencia de expectativas para una gran masa de población en el mundo (Pedreño Muñoz, 2001 ).

2
paper CH_corpusRLAtxt165 - : Por otra parte, no se debe desconocer que la apropiación de sentido es un ejercicio de poder; así, la etnolingüística debe promover el empoderamiento, entendido éste como la "participación y apropiación activas que hacen los hablantes de las iniciativas y estrategias que favorecen la posibilidad de fortalecer las lenguas y culturas amenazadas" (Flores Farfán, 2013: 38 ). En este contexto, se debe subrayar la dimensión valórica propia del Relativismo Lingüístico y, por añadidura, de la etnolingüística. Los valores, más allá de su posible clasificación y comprensión axiológica, en el caso que nos interesa se refieren "a las características de las cosas, pero también a las cosas en sí, incluyendo conceptos, estados y situaciones, actitudes y comportamientos que funcionan como 'ideas guías' motivando las acciones de las personas" (Bartmiñski, 2012: 39).

3
paper CH_corpusSignostxt111 - : Otro criterio utilizado para distinguir entre ambos tipos de verbos radica en la posibilidad de pasivizar las construcciones activas con verbos transitivos:

4
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt275 - : a) Oraciones Activas: En estas oraciones, el Sujeto es el Agente de la acción . Se distinguen Transitivas e Intransitivas. Un ejemplo de Oración Transitiva es el siguiente:

5
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt390 - : En definitiva, se trata de desautomatizar todas las percepciones trilladas, incluidas las alegóricas, y percibir la poética del agua en toda su potencialidad. Sería fácil reducir las ninfas a personificaciones de la naturaleza que tutelan los paisajes de los excesos de la Modernidad. La ecocrítica (Flys, 2010) nos ha dado un marco más amplio de reflexión al subrayar que la naturaleza no debe ser tomada sólo como un objeto sino como un sujeto. Ello implica considerar a estos númenes naturales como fuerzas activas y no como simples decorados, y por consiguiente abrirnos a lo que todo ello supone desde el punto de vista de valores como la memoria cultural, la sostenibilidad o el cultivo de la imaginación en una perspectiva holística .

6
paper CO_Lenguajetxt23 - : Hasta aquí se ha desarrollado el análisis sólo con la población de los 20 estudiantes que presentaron la prueba inicial de Estática y terminaron el curso de RM. Para analizar el alcance del cuarto objetivo en el total de 43 estudiantes que terminaron el curso, teniendo en cuenta las contingencias mencionadas a las que estuvo sometido este estudio -entre ellas la relativamente baja participación en la elaboración de resúmenes- se aplica el procedimiento estadístico Análisis de correspondencias múltiples. Para ello se usa una base de datos que consta de los 43 estudiantes que terminaron el curso y de 15 variables activas, una de las cuales es la aprobación o no de la asignatura y las otras 14 están contenidas en dos de las encuestas aplicadas .

7
paper CO_Íkalatxt78 - : Ahora, al hablar sobre las pedagogías activas, señalemos que éstas proponen hoy un tipo de estudiante renovado, ya que pasa de tener un papel pasivo de recepción a uno activo de emisión, es decir, que participa en un constante diálogo e interacción . Su papel deviene protagónico, sin que ello signifique el desplazamiento del docente, quien, igualmente, se regenera en acciones y actos de moderación, planeación y evaluación, que den cuenta de un proceso negociado que lleva a la consolidación de los aprendizajes.

8
paper CO_Íkalatxt288 - : En correlación directa con lo anterior, en este artículo se analizarán dos planos o proyecciones teatrales de la lógica imaginaria ya descrita, con énfasis en los siguientes ejes de comparación: 1) la reanimación hermenéutica del encierro y la locura del cuerpo/mujer; 2) la impugnación de.l discurso tradicionalista y autoritario, mediante una resemantización de la mujer/territorio. Por ende, estos ejes se definirán como secuencias activas o componentes dinámicos de un “imaginario social instituido”, esto es, la continuidad, reproducción o repetición de formas imaginarias idénticas que regulan determinadas relaciones intersubjetivas y comunitarias (^[46]Castoriadis, 2013 ).

9
paper UY_ALFALtxt152 - : Sin jerarquía. Construcciones verbales activas en todos los casos: urubú-ka’apor . El aché, kokama-omagua y ñe’engatú, si se clasifican, se clasifican aquí. Pero, como ya dijimos arriba (cf. final sección 1), estas lenguas no heredaron o no conservaron la morfosintaxis tradicional Tupí-Guaraní ni siquiera tienen los instrumentos para oponer construcciones agentivas y construcciones existenciales nominales.

10
paper UY_ALFALtxt127 - : [162][5] Si el verbo de base es transitivo, la primera ocurrencia de los sufijos -aɢa-n intransitiviza la cláusula, es decir, en este contexto morfosintáctico, estos sufijos cumplen función antipasiva (12b), y luego se adicionan nuevamente los sufijos -aɢa-n, transitivizando la cláusula y habilitando la codificación como frase nominal del argumento causado animado. A su vez, la serie de sufijos -aɢa-n-aɢa-n, como un todo, se observó en la causativización de las siguientes bases verbales sintácticamente intransitivas activas: doˈhe ‘hablar’, ˈdohe ‘cocinar’, deˈloki ‘pelear’, diʔˈyaqo ‘pescar’, daˈhot ‘bailar’ y dekaˈchi ‘robar’ (Carpio en prensa ).

11
paper VE_BoletindeLinguisticatxt20 - : Los usos restantes se reparten entre pasivas con se (ejemplo 50), construcciones impersonales (ejemplo 51) y construcciones activas en las que el reflexivo hace de intensificador (ejemplo 52):

Evaluando al candidato activas:


1) construcciones: 6 (*)
2) sufijos: 4 (*)
6) terminaron: 3
7) curso: 3

activas
Lengua: spa
Frec: 137
Docs: 94
Nombre propio: 1 / 137 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 2.627 = (2 + (1+4.08746284125034) / (1+7.10852445677817)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
activas
: Asunción, S. (2019). Metodologías Activas: Herramientas para el empoderamiento docente. Revista TecnológicaEducativa Docentes 2.0 (RTED), 19(1), 1-16.
: Vasco, E. (1997). El enseñar y la enseñanza. En H. Ospina & L. López (comps.), Pedagogías constructivistas, pedagogías activas y desarrollo humano (pp. 303-314). Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio .