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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) correlacionar (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: correlacionar
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines362 - : Finalmente, en el [49]Gráfico 6 se presenta el análisis del discurso referido según el nivel educacional de los informantes. Tal como se observa, al correlacionar el empleo del discurso referido con el nivel educacional de los informantes, el DD es el que se utiliza con mayor frecuencia en los tres niveles, aunque con una mayor tendencia en el nivel educacional medio con el 31,8% (348/1 .095), en tanto que su empleo disminuye en el nivel bajo con el 23% (251/1.095) y desciende aún más en el nivel alto, que registró un 19,5% (214/1.095) de las ocurrencias. El DI, por su parte, se mantiene relativamente constante en los dos primeros niveles, con un 7,9% (87/1.095) y un 7,8% (85/1.095), respectivamente, y aumenta su frecuencia mínimamente en el tercer nivel con el 10% (110/1.095). Por consiguiente, mientras el empleo de DI se mantiene relativamente constante en los tres niveles educaciones, el DD manifiesta un patrón curvilíneo en su comportamiento.
2
paper corpusSignosTxtLongLines362 - : Al correlacionar la frecuencia de empleo del discurso referido con las variables sociodemográficas de los sujetos bajo estudio, observamos que: a ) hubo una frecuencia similar de empleo de las variantes generales de discurso referido según el sexo de los informantes, aunque se registró un mayor porcentaje de aparición en las mujeres con un 40,8% de DD y un 14,6% de DI, frente al 33,5% de DD y el 11,1% de DI en los hombres; b) en relación con el grupo de edad, el DD se manifiesta con porcentajes similares en el primer y tercer grupo etario (25,8% y 27,1%, respectivamente), mientras que en el segundo grupo de edad la frecuencia de DD baja, aunque no de manera ostensible (21%); el empleo de DI, por su parte, disminuye conforme avanza la edad de los sujetos: 11% (20-34 años), 9,6 (35-54 años) y 5,5 (55 años y más), posiblemente, debido a la mayor complejidad sintáctica que implica el empleo del DI, lo que determina que a medida que avanza la edad de los sujetos de la muestra se lo emplea en
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paper corpusSignosTxtLongLines448 - : tas realizadas a hablantes santiaguinos. En términos específicos, los objetivos de nuestro trabajo son: a) identificar los marcadores que cumplen la función de reformulación explicativa en la muestra, b) determinar su frecuencia de empleo y c) correlacionar dichas frecuencias con las variables sociodemográficas: sexo, edad y grupo socioeconómico de los informantes . Por otro lado, las hipótesis que someteremos a comprobación en este trabajo son: a) si bien existe un paradigma amplio de marcadores explicativos, ‘o sea’ es el que se emplea de modo preponderante y b) los factores sociodemográficos de los sujetos inciden de manera irregular en el empleo de los reformuladores de explicación.
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paper corpusSignosTxtLongLines602 - : encuestas de conocimiento al comienzo y al final del trimestre. Se compararon sus calificaciones finales con las de la cohorte anterior y se correlacionaron con los niveles de confianza medidos. Encontramos un aumento en la confianza de los alumnos en sus habilidades de escritura y que sus calificaciones fueron mejores que las de la cohorte anterior. Al correlacionar las calificaciones con los niveles de confianza, encontramos dos correlaciones, una positiva para los alumnos con niveles de confianza más bajos y otra negativa para los alumnos con exceso de confianza .
Evaluando al candidato correlacionar:
1) empleo: 9
2) frecuencia: 6 (*)
3) referido: 4
4) discurso: 4 (*)
5) sujetos: 4
6) confianza: 4
8) educacional: 3
9) alumnos: 3
10) calificaciones: 3
correlacionar
Lengua: spa
Frec: 12
Docs: 9
Nombre propio: / 12 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 3.353 = (2 + (1+5.35755200461808) / (1+3.70043971814109)));
Candidato aceptado