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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) desacuerdo (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: desacuerdo
Is in goldstandard
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paper corpusSignosTxtLongLines294 - : El análisis cualitativo del conjunto de 'cartas controversiales' permitió identificar ciertas regularidades en la estructuración ilocutiva y el trabajo de cortesía, que queremos tratar en detalle en esta sección. El punto de partida de estas interacciones es el desacuerdo total o parcial de los lectores respecto de aspectos específicos de los artículos o textos de la revista: ese desacuerdo se textualiza en todos los intercambios mediante actos de habla directos o indirectos fundamentales directivos^[36]8 del tipo criticar que desencadenan un problema o conflicto, el cual se elabora y dirime en estos textos con distinto resultado, tanto en lo que se refiere a su resolución (acuerdo/desacuerdo ) como a las imágenes de los interlocutores y su relación. Por otro lado, las respuestas a las cartas iniciadoras del conflicto contienen actos de habla fundamentales directivos del tipo refutar y replicar, y, en ocasiones, se pueden identificar también ilocuciones de admisión. El análisis realizado
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paper corpusSignosTxtLongLines363 - : Resumen: El objetivo de este trabajo es analizar cómo se exterioriza el desacuerdo en un contexto de escena plural y, para ello, se centra en el estudio de la microcontroversia sobre el coste de la energía nuclear, que se da en el debate televisivo titulado ¿La energía nuclear es un peligro ?, del programa Els matins de Televisió de Catalunya. Se parte de la propuesta teórica de Dascal (1995a, 1995b), que sugiere la observación de cuatro componentes: dinámico (fases y deslizamiento temático), morfológico (encadenamiento sintáctico y semántico-lógico), pragmático (posicionamiento del hablante respecto a sus enunciados) y retórico (aspectos persuasivos e ideológicos). En la microcontroversia analizada, la propuesta de Dascal (1995a, 1995b) se configura con estos rasgos: pese a su brevedad, se dan tres fases de intensidad agónica distinta; se debate sobre el tema principal, pero también sobre otros temas más o menos relacionados, a conveniencia de los debatientes; el encadenamiento del discurs
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paper corpusSignosTxtLongLines363 - : En cuanto al formato, el programa que analizamos se puede relacionar con el tipo de actividad que Hutchby y otros autores denominan panel ( panel ), en la que un entrevistador-moderador (chair) conduce una interacción entre unos participantes invitados al programa y seleccionados porque provienen de ámbitos diferentes y defienden posiciones encontradas sobre un mismo tema. El desacuerdo, pues, es una característica intrínseca del encuentro y, en este contexto, se permite una interacción combativa entre los participantes .
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paper corpusSignosTxtLongLines363 - : En cambio, los modalizadores son muy abundantes, sobre todo los de contraposición, seguidos a distancia por los que expresan acuerdo y desacuerdo. Tienen que ver con el modum, es decir, con la enunciación, que refleja la actitud del hablante en el debate. Así encontramos los de contraposición: "No, no, no", "Hombre". "Escuche". "No es verdad", "Esto no es verdad", "No diga mentiras". Y los de acuerdo: "Exacto", "Sí, sí, sí"; y desacuerdo: "Vamos a ver, vamos a ver" y "Perdón, perdón, perdón" .
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paper corpusSignosTxtLongLines363 - : ("Esto ¿tiene documentación para comprobarlo?"), y de D1 ("No diga mentiras"), y los expresivos de D2 con pregunta retórica incluida ("¿Cómo puede decir eso?" [= "me sorprende que usted diga algo que yo creo que es falso del todo"]), que a menudo se solapan con las réplicas de D4; los directivos de requerimiento ("...Haga usted los números en su totalidad") y los asertivos (mediante el elemento de polaridad "sí, sí, sí") de contraposición a lo que niegan D1 y D2 y de reafirmación del propio discurso sobre la financiación de energía renovable con la energía nuclear. Es un final con desacuerdo y crispado, del que sale ganador D4, porque es el único debatiente que ha mantenido un discurso con un alto grado de asertividad, mientras que el de D1 y D2 son réplicas sin argumentos que les confieran credibilidad .
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paper corpusSignosTxtLongLines397 - : El siguiente capítulo explica ese proceso de negociación. Meyer (2013) retoma el modelo del ‘circuito retórico’, ya expuesto en La rhétorique (2004), como un ciclo de desajustes y ajustes entre orador y auditorio. Las situaciones de desacuerdo manifiestan las diferencias entre ethé y pathé proyectivos y efectivos, es decir, la disimilitud entre lo mostrado y lo esperado, tanto por el orador como por el auditorio . Ni el auditorio imaginado por el orador (pathos proyectivo) ni el orador imaginado por el auditorio (ethos proyectivo), coincidirán exactamente con los sujetos ‘reales’ que hablan y escuchan (ethos y pathos efectivos), pero es la conciencia de esa distancia la que dinamiza el proceso de negociación y renegociación de imágenes. La manipulación, el malentendido y los prejuicios, entre otros, son fenómenos explicables a partir de los diferentes desajustes en el circuito, así como los géneros retóricos, que ya no se definirían en relación con el tipo de conflictividad (anulada o
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paper corpusSignosTxtLongLines532 - : Francesco en la línea 3 usa un punto de vista: le dice a su madre que cree que la maestra de matemáticas, es decir, la maestra Laura, se los dará, esto significa no solo para él, sino para todos los alumnos de su clase, mucha tarea para hacer durante las vacaciones de Navidad. La madre no está de acuerdo con su hijo (línea 4: no :: no: no lo creo). Francesco, a su vez, decide estar en desacuerdo con su madre (línea 5: Sí, quiero ), pero no ofrece ningún argumento en apoyo de su punto de vista. Para contrarrestar esto, la madre presenta un argumento de analogía para convencer a Francesco de que cambie su opinión. En la línea 6, de hecho, le dice a su hijo que si la maestra de italiano no les da deberes para hacer durante las vacaciones de Navidad, tampoco lo hará la maestra de matemáticas. El razonamiento detrás del argumento de la madre se puede inferir de la siguiente manera: debido a que las dos maestras comparten algunas similitudes, es decir, ambas son profesoras de la misma clase, se
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paper corpusSignosTxtLongLines55 - : Manifiestamente, Eurípides está en desacuerdo con dichas situaciones, y es el primer autor que encara estos tópicos con los puntos de vista tanto de los hombres como de las mujeres .
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paper corpusSignosTxtLongLines564 - : Los procesos de atenuación lingüística constituyen estrategias para “minimizar la fuerza ilocutiva de los actos de habla y el papel de los participantes de la enunciación con el fin de lograr la meta prevista, el acuerdo (o en minorar en su caso el desacuerdo)” (^[25]Briz, 2007: 11-12 ). Esto ha llevado a asociar la atenuación con la cortesía y a estudiarla como un mecanismo al servicio del mantenimiento de las relaciones sociales (véanse, entre otros muchos, ^[26]Havertake, 1988; ^[27]Briz, 2003, ^[28]2007). Esta perspectiva no es, sin embargo, la única que se ha adoptado al analizar la atenuación. También se ha prestado atención a otras cuestiones como son los distintos niveles en los que opera la atenuación (el contenido proposicional o la fuerza ilocutiva) (^[29]Briz, 1998, ^[30]2003; ^[31]Caffi, 1999, ^[32]2007) y los elementos a través de los cuales se atenúa un enunciado (^[33]Meyer-Hermann, 1988; ^[34]Bazzanella, Caffi & Sbisá, 1991; ^[35]Briz, 1995, ^[36]1998, ^[37]2003; ^[38]Caffi
Evaluando al candidato desacuerdo:
3) maestra: 4
5) briz: 4
7) orador: 4 (*)
8) francesco: 3
9) perdón: 3
11) habla: 3 (*)
12) actos: 3
15) ilocutiva: 3
16) argumento: 3 (*)
17) contraposición: 3
18) atenuación: 3 (*)
19) diga: 3
desacuerdo
Lengua: spa
Frec: 77
Docs: 44
Nombre propio: / 77 = 0%
Coocurrencias con glosario: 4
Puntaje: 4.868 = (4 + (1+5.32192809488736) / (1+6.28540221886225)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| desacuerdo |
: Blanco, Y. (2014). Desacuerdo y actos disentivos en una muestra de PRESEEA-La Habana. Trabajo de Diplomado, Universidad de La Habana, La Habana, Cuba. |