/LING
|
Update: February 24, 2023 The new version of Termout.org is now online, so this web site is now obsolete and will soon be dismantled. |
Lista de candidatos sometidos a examen:
1) diversidad (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: diversidad
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines109 - : Finalmente, consideramos en esta panorámica la línea de trabajo en torno a los discursos profesionales que privilegia la descripción de los parámetros contextuales como índices caracterizadores de la especificidad lingüístico-discursiva de estos textos. Estos trabajos muestran que los discursos producidos en el ejercicio de una determinada profesión (por ejemplo, la economía) no pueden analizarse como producciones más o menos homogéneas, con una serie de rasgos lingüístico-discursivos compartidos, sino que debe reconocerse la diversidad discursiva de cada una de las realizaciones específicas, esto es, la heterogeneidad de los géneros discursivos profesionales . En este sentido, en la actividad económica que tomamos como ejemplo se elaboran informes como el que vamos analizando, pero también previsiones económicas, balances, comentarios periodísticos, resúmenes de actividad, noticias económicas, y en cada uno de estos géneros económicos el discurso presenta unas peculiaridades
2
paper corpusSignosTxtLongLines132 - : De esas clases, el Formulario y la Ley son privativos del sector, es decir, sólo se dan en esa área de especialidad. Las clases técnicas que no aparecen en este sector son el Reglamento, la Glosa Legal, el Artículo Técnico y la Tabla. El sector marítimo, por su parte, presenta una mayor diversidad de tipos textuales (diez tipos): Manual, Guía Didáctica, Glosa Legal, Instructivo, Descripción Técnica, Diagrama, Glosario, Reglamento, Artículo Técnico y Tabla . Son propias de este sector los reglamentos, la Glosa Legal, el Artículo Técnico y la Tabla. Además, se caracteriza por poseer la mayor cantidad de Guías Didácticas recolectadas (en total 12). Los tipos de textos que no se dan en este sector son el Formulario y la Ley.
3
paper corpusSignosTxtLongLines160 - : No debe extrañarnos, por tanto, la afirmación de que la contaminación del agua es uno de los problemas más graves con los que se enfrenta la civilización actual. Las lluvias ácidas, el vertimiento de aguas contaminadas con productos químicos, agrícolas, metales pesados, residuos domiciliarios, etc. se incorporan al caudal de agua de los ríos, lagos, esteros y canales. Este problema es grave en todos los países. En los industrializados, por la cantidad y diversidad de agentes contaminantes y en los países en desarrollo, debido a la imposibilidad de hacer frente al gasto económico que suponen las tecnologías para la purificación del agua . Hay que considerar también que los depósitos naturales de agua son ecosistemas muy vulnerables. Los lagos y estanques, por ejemplo, tienen ciclos de renovación muy lentos por lo que tardan mucho en eliminar los agentes contaminantes.
4
paper corpusSignosTxtLongLines182 - : El libro que reseñamos se ofrece como una caja de herramientas para quienes se inician en el ámbito de los estudios del discurso. Asimismo es una invitación al lector a realizar un viaje científico por la heterogeneidad de este campo multidisciplinario. Se trata de una obra que, por hacer una integración conceptual de diversas orientaciones teóricas, contribuye a la consolidación de un campo de estudio que se ha transformado en el lugar de encuentro de numerosos investigadores. Renkema hace una definición amplia de estudios del discurso, reuniendo una gran diversidad de trabajos que tienen en común el estudio de la interacción verbal en tanto relación entre forma y función:
5
paper corpusSignosTxtLongLines203 - : A los que respondieron nuestra demanda, les hacemos llegar nuestro caluroso agradecimiento. Ellos han regalado a la Revista un documento que seguramente dará que hablar. En este compendio se detecta una interesante diversidad y, al mismo tiempo, una relevante coincidencia en torno a ciertas ideas-fuerza, tópicos o hechos que marcan los SIGNOS de los tiempos actuales .
6
paper corpusSignosTxtLongLines218 - : (15) La dinámica constructiva de los mapas parecería suponer las macrorreglas mencionadas, pero como mencioné al final del punto anterior, la diversidad de producciones aceptables nos lleva a pensar que la aplicación de las reglas no es uniforme y que podrían existir otras reglas u otros procedimientos constructivos no reduci-bles a las macrorreglas . (L-III).
7
paper corpusSignosTxtLongLines218 - : (15) La dinámica constructiva de los mapas parecería suponer las macrorreglas mencionadas, pero como mencioné al final del punto anterior, la diversidad de producciones aceptables nos lleva a pensar que la aplicación de las reglas no es uniforme y que podrían existir otras reglas u otros procedimientos constructivos no reduci-bles a las macrorreglas . [31-L-III].
8
paper corpusSignosTxtLongLines221 - : Como queda de manifiesto, la coexistencia de una diversidad de lenguas ha sido y aún es una constante . Su origen, desde el mito bíblico de Babel, se remonta al momento en que Yavhé, con el objeto de impedir el entendimiento mutuo de los habitantes de la Torre de Babel, dictaminó: “…bajemos y confundamos ahí mismo su lengua, de modo que no puedan entenderse los unos a los otros” (Génesis XI, 11-7). Antes de esto, “todo el mundo tenía el mismo idioma y usaban las mismas expresiones” (Génesis XI-1). Pero el mito es un recurso utilizado para dar metafóricamente cuenta del real quid del asunto, tal es que hubo un momento en la historia de la humanidad en que las personas comenzaron a tomar conciencia de que la coexistencia de una diversidad de lenguas impedía el mutuo entendimiento. En otras palabras, comenzaron a tomar conciencia acerca del problema del significado.
9
paper corpusSignosTxtLongLines25 - : La diversidad de discursos, representado en las esferas, nos pone ante la duda de cuál será el verdadero, o si existe alguno verdadero, y abre entonces un espacio que también es laberíntico, el laberinto de la duda, en el que la búsqueda del conocimiento se constituye en otro laberinto borgiano .
10
paper corpusSignosTxtLongLines265 - : "al usar un enunciado declarativo afirmativo, el escritor adopta una determinada estrategia retórica para hacer posible la diversidad heteroglósica, en particular, la de elegir no reconocer directamente esa posibilidad, o sea, la de asumir una comunidad de habla homogénea en lugar de una heterogénea" (White, 2000: 23 ).
11
paper corpusSignosTxtLongLines274 - : En consecuencia de lo expuesto, solicitamos a Vuestra Excelencia que la futura ley asegure y proteja debidamente la libertad de expresión, el derecho a informarse e informar, la pluralidad y diversidad de fuentes (CEA [1980] 1982: 364 )".
12
paper corpusSignosTxtLongLines326 - : 7) Diversidad de niveles y formatos de representación: A pesar de que se habla de supuestos no-controversiales en la literatura de los últimos años, no existe un consenso definitivo acerca de cuántos ni cuáles serían exactamente los niveles de representación que el lector construiría durante la lectura de un texto . Tampoco se ha llegado a un acuerdo definitivo respecto de los formatos de estas representaciones. En el contexto de la TC, aceptamos que existen representaciones de tipo lingüístico y proposicional, pero que también –dada la naturaleza multisemiótica de muchos textos– es innegable que deben existir otros tipos de representaciones de corte gráfico-visual y matemático. No obstante ello, es también importante declarar que existe una jerarquía de procesamiento y que los menos apegados al texto deberán ser recodificados en otros tipos de representaciones de corte más semántico. Por ello, las proposiciones, aunque ampliamente aceptadas pero no definitivamente comprobadas empírica
13
paper corpusSignosTxtLongLines330 - : Del mismo modo, se evidencia que los componentes evaluativos de la narración aumentan con la edad. Los dos grupos de sujetos mayores construyen sus narraciones principalmente sobre la base del componente evaluación (EV); más del 25% de las cláusulas del texto corresponden a este componente ([30]Gráfico 1). Las cláusulas evaluativas transmiten la perspectiva de un narrador que puede distanciarse y adoptar una determinada actitud respecto de lo que cuenta. Contribuyen, además, a dar sentido al relato y valorar sus contenidos en distintos grados. También se observa en los grupos mayores una mayor diversidad estructural: más componentes y uso menos canónico de los mismos . A tal punto es así, que algunos textos de los adultos podrían considerarse no narrativos, debido a que se construyen fundamentalmente sobre la base de reflexiones, con rasgos de texto expositivo.
14
paper corpusSignosTxtLongLines332 - : Otro factor importante que explica la diversidad de resultados obtenidos usando Naive Bayes es la presencia de términos muy frecuentes en los textos, los cuales aminoran el efecto de términos menos frecuentes aun cuando estos tengan una mayor capacidad discriminativa . Rennie, Shih, Teevan y Karger (2003) modificaron el modelo Naive Bayes multinomial usando una función de suavizado sobre la frecuencia de los términos, buscado evitar que la presencia de términos muy frecuentes afectara el desempeño del clasificador. Resultados experimentales mostraron que usando esta modificación era posible obtener mejoras sobre Naive Bayes multinomial. Posteriormente, Schneider (2005) propuso remover la frecuencia de los términos de la formulación de Naive Bayes, lo cual también muestra mejoras sobre Naive Bayes multinomial. También aplicaron una estrategia de selección de características, permitiendo construir representaciones de los documentos usando solo aquellos términos que describían de mejor forma a
15
paper corpusSignosTxtLongLines365 - : Por lo que respecta a la clasificación en sí, hemos identificado los rasgos semánticos con incidencia valorativo-argumentativa, ampliando y detallando anteriores clasificaciones ajenas. De la comparación de los dos diarios en función del empleo que hacen de los diferentes tipos de verbos, cabe destacar la similar proporción que ofrecen, salvo en el caso de los del grupo III, el más marcadamente valorativo, en el que El País supera de forma significativa (7,13%) al ABC (4,94%). Por lo demás, y como era de esperar, se documentan pocos casos de verbos de este grupo (si bien su diversidad es alta: 19 lexemas distintos ), por tratarse de géneros periodísticos informativos de diarios generalistas.
16
paper corpusSignosTxtLongLines366 - : f ) Diversidad denominativa: De los conceptos centrales con representación en los tres subcorpus se retuvieron aquellos con mayor diversidad denominativa, con una media de 9,9 variantes por concepto .
17
paper corpusSignosTxtLongLines369 - : La motivación del trabajo es diagnosticar problemas de escritura en los y las estudiantes de posgrado, observables en la baja tasa de tesis defendidas y aprobadas en relación a la cantidad de inscriptos en las diversas carreras de especialización, maestrías y doctorados en Argentina y, en menor medida, Chile. En este sentido, el hecho de que la mayoría de los autores sean además docentes en seminarios y talleres de escritura refuerza el carácter práctico de la investigación y su orientación a la solución de problemas. Por otra parte, la diversidad de formación y experiencia de los miembros del equipo redunda en una provechosa ampliación de los enfoques sobre el discurso académico: a la tradicional consideración de los géneros académicos desde diversas corrientes de la lingüística del texto y la lingüística sistémico-funcional se suma la escuela francesa de análisis del discurso, el análisis de procedimientos retóricos y argumentativos, el análisis de la reformulación y la
18
paper corpusSignosTxtLongLines408 - : Algunos de los factores más importantes que intervienen en la adquisición del vocabulario, ya sea a través de la lectura incidental o con la utilización de otros métodos, son la frecuencia de aparición de las palabras, la calidad del contexto y la riqueza semántica. Numerosos estudios han demostrado que, a mayor número de exposiciones, mayor es la retención de vocabulario (Rott, 1999; Webb, 2007; Petchko, 2011). Es preciso notar que en otros estudios se ha demostrado que el número de apariciones de una palabra favorece principalmente el aprendizaje de su ortografía, mientras que el significado depende principalmente de la calidad del contexto donde la palabra se encuentra inserta ( Webb, 2008). Por otra parte, en estudios de inglés como lengua materna, se ha descubierto que la variedad de contextos o diversidad contextual, una vez controlada la frecuencia de aparición, también tiene un efecto en el aprendizaje léxico en diversas tareas lingüísticas (Bolger, Balass, Landen & Perfetti, 2008 ;
19
paper corpusSignosTxtLongLines413 - : Dada la diversidad de categorías gramaticales con las que debían trabajar los alumnos, para realizar el análisis se distribuyeron en cuatro bloques: 1) componentes del sintagma nominal, 2) componentes del verbal, 3) elementos relacionantes y 4) un bloque extraído del sintagma nominal y dedicado a los pronombres que mayores dificultades suponen al alumnado: los personales y los indefinidos . La Tabla 3 aglutina los resultados.
20
paper corpusSignosTxtLongLines425 - : A través de distintas culturas, la narrativa constituye una poderosa herramienta de organización de la experiencia, el pensamiento y la memoria (Labov, 1972; Donald, 1993; Bruner, 2002; Nelson, 2014), y de socialización (Miller, Koven & Lin, 2011). La apropiación del esquema narrativo favorece el establecimiento de conexiones consigo mismo, con otros y entre distintos tiempos, y favorece el despliegue de la singularidad del narrador en el marco de una elaboración discursiva delineada culturalmente (Bruner, 1991; Ochs & Capps, 1996). Debido a su alta imbricación cultural y a la diversidad de funciones y situaciones en las que es utilizada, en este trabajo enfocamos sobre la narrativa como un espacio de problemas en el que operan dos orientaciones: una prescriptiva, que regula el uso de la lengua escrita en cierta situación sociodiscursiva, y otra electiva, vinculada al rango de opciones lingüístico-discursivas disponibles para el escritor en el marco de las convenciones culturales en las que
21
paper corpusSignosTxtLongLines441 - : En lo que respecta a la escritura, solicitar un documento de opinión sobre una realidad con más de medio siglo de historia en la que han participado diversidad de actores sociales, requiere un conocimiento reflexivo de la temática, es decir, que se asuma una actitud de cuestionamiento frente a los textos leídos, busque otras fuentes, confronte puntos de vista y genere posturas que aporten a la discusión . El ejercicio a corto plazo estuvo enfocado más en la producción de textos con intervención social que en la formación de analistas políticos; pero se trata de escrituras que no desplacen su función social y democrática por el énfasis en el conocimiento estructural de lo que se escribe. Por tanto, en el ejercicio de escritura se valoró la capacidad de utilizar el conocimiento formal de la producción textual para participar con una voz propia en el proceso de paz, a través del espacio que la Mesa de Conversaciones dispuso en internet para que la ciudadanía enviara sus comentarios.
22
paper corpusSignosTxtLongLines443 - : La ‘palabra’ ha sido tema permanente de debate para la Lingüística, ciencia que más bien ha buscado hace tiempo sustituirla con términos especializados y se ha señalado que el morfema es la unidad mínima de la lengua (Ferreiro, 2012). Sin embargo, descartarla como unidad teórica no ha resuelto los problemas que implica su definición. Según señalan algunos lingüistas (Fruyt & Reichler-Béguelin, 1990; Blanche-Benveniste, 1998; Béguelin, 2002; Zamudio, 2010) la diversidad de criterios que se han propuesto son tan independientes y diferentes unos de otros que no confluyen en una misma unidad y no coinciden con lo que los hablantes definen como palabra .
23
paper corpusSignosTxtLongLines47 - : 4) Diversidad de talleres adaptables a diferentes públicos con objetivos específicos en cada nivel:
24
paper corpusSignosTxtLongLines47 - : 3) Que le permita asumir una actitud crítica estableciendo relaciones entre la diversidad local y los valores universales .
25
paper corpusSignosTxtLongLines475 - : Si atendemos únicamente los aspectos formales de las unidades recogidas en los ejemplos anteriores, concluiremos, al igual que ^[84]Varela Ortega (2005), que no estamos frente a adjetivos, ya que en ningún caso concuerdan en género o número con el sustantivo al que acompañan y se pueden interpretar como nombres en aposición, lo que confirmaría el carácter tautocategorial de la prefijación reseñado por ^[85]Casado Velarde (2015). Sin embargo, la gran diversidad de procedimientos de creación neológica que vamos constatando nos llevan a aventurar que, aparte del criterio morfosintáctico, es necesario no perder de vista la función de este tipo de unidades: en todos los casos recopilados se trata de unidades que, como cualquier adjetivo, “expresan cualidades de los sustantivos a los que acompañan” (^[86]Gómez Torrego, 2007: 90) y “se caracterizan por su función de acompañantes de los sustantivos” (^[87]Seco, 1989: 164 ). Cumplen, por tanto, una función claramente descriptiva, subordinada
26
paper corpusSignosTxtLongLines514 - : La diversidad de significados que se refleja en la clasificación conceptual de los nombres rotuladores permite destacar dos aspectos: por un lado, la amplia variedad de opciones disponibles para conceptualizar y etiquetar fragmentos textuales en los artículos de investigación de las ciencias agrarias, lo cual confirma el potencial de los nombres rotuladores para realizar simultáneamente los procedimientos de encapsulación y rotulación . Por otro lado, puede constatarse que, en los artículos de investigación analizados, los nombres se emplean para rotular actos lingüísticos, eventos, acciones, proposiciones, conceptos, ideas, situaciones y nociones asociadas al proceso de investigación.
27
paper corpusSignosTxtLongLines518 - : ^2En un estudio sobre diversidad léxica e informatividad en secuencias de lengua producidas por hablantes lesionados de hemisferio derecho durante conversaciones semiestructuradas podemos ver cómo la coherencia se materializa mediante el uso de superestructuras textuales, cuyo correlato psicológico es la noción de esquema cognitivo . Una de las conclusiones de este estudio (Fernández- Urquiza, 2016) es que las secuencias de historia de hablantes lesionados de hemisferio derecho son menos informativas que las de los sujetos control, pero que el bajo peso informativo percibido en estos pacientes no es atribuible a una disminución del porcentaje de tipos léxicos. En nuestro caso, el relativo peso informativo viene condicionado por la disminución en la fluidez verbal que ocasionan los síntomas estudiados.
28
paper corpusSignosTxtLongLines533 - : utilizaron los registros de frecuencia del Michigan Corpus of Spoken Academic English (MICASE) para determinar dicha frecuencia en cada una de las charlas. Asimismo, la densidad léxica se entiende como “la proporción de palabras de contenido y el total de palabras en un texto” (^[110]Résvész & Brunfaut, 2012: 38). Por lo tanto, si un texto está principalmente constituido por palabras de contenido, las exigencias de comprensión aumentan. Esta medida se calculó utilizando Compleat Lexical Tutor. La diversidad léxica se refiere al rango y variedad de palabras presentes en un texto . En tareas de comprensión auditivas, el input con una gran variedad de vocabulario o con un índice ‘D’ alto implica que el texto es más difícil de comprender. Esta medida, al igual en que en el trabajo de ^[111]Alfaro, Gómez y Saez (2018) fue calculada usando el Vocd del programa CHILDES (^[112]MacWhinney, 2000). Para determinar el valor de concretitud de palabras de contenido se usó Cohmetrix 2.0 (^[113]McNamara
29
paper corpusSignosTxtLongLines533 - : Diversidad léxica 6,98 Conectores: Causales 8,79
30
paper corpusSignosTxtLongLines538 - : En resumen, el examen del marco teórico con relación al objetivo principal de este trabajo de aportar datos textuales sincrónicos que informen sobre la diversidad de parámetros que subyacen en la marca de obsolescencia, nos indica que debemos plantear las siguientes preguntas de investigación: ¿qué tendencia muestran las áreas temáticas a la hora de incorporar léxico obsolescente en los textos americanos ?; ¿en nuestro glosario existe una preferencia por las tipologías de ficción o no ficción?; y consecuentemente, ¿qué aporta el análisis de la correlación de las variables ‘cantidad de documentos’ y ‘frecuencias’, con respecto al registro diatópico?
31
paper corpusSignosTxtLongLines546 - : Las alteraciones en el acceso léxico-semántico propias de EA se manifiestan a partir del segundo cuarto del minuto (15 segundos en adelante) de la prueba de FVSem, sugiriendo que el formato más adecuado para su aplicación no debe ser inferior a 60 segundos. Dos categorías semánticas son clave para poder diferenciar a personas con EA de personas con DCL por problemas anómicos -colores y frutas-, que se definen por mayor homogeneidad composicional intersujeto y mayor diversidad composicional en lo que se refiere a la edad de adquisición y frecuencia de uso . A partir de los datos obtenidos, sería conveniente estudiar la diversidad y la calidad de las unidades léxicas que componen dichas categorías semánticas, con el fin de determinar cómo el deterioro cognitivo repercute en la riqueza léxico-semántica de los hablantes afectados por la demencia.
32
paper corpusSignosTxtLongLines553 - : El estudio confirma el desajuste existente entre la formación de los futuros docentes y la demanda laboral o la realidad laboral, en la que se van a enfrentar a las dificultades y diferencias específicas en la atención al alumnado extranjero en comparación con el alumnado nativo. La diversidad en las aulas es un hecho y quizás los estudiantes universitarios tengan alguna formación en atención a la diversidad, en interculturalidad y en educación inclusiva, en general, pero siguen padeciendo una carencia notable en la formación específica para enseñar español a alumnos inmigrantes que difiere mucho de lo que supone la enseñanza de Lengua a nativos . Creemos que se trata de una laguna que urge subsanar, porque la competencia en español como lengua vehicular mejorará el rendimiento académico de los alumnos inmigrantes y, además, la competencia comunicativa en español es la vía más eficaz para la integración social y cultural de este colectivo.
33
paper corpusSignosTxtLongLines556 - : En nuestro corpus encontramos diversas interjecciones que tratan de reflejar el léxico oral coloquial. Cabe destacar que muchas de las interjecciones que hemos encontrado en nuestro corpus son variantes de interjecciones españolas o directamente interjecciones en esta lengua que los informantes del corpus usan con toda naturalidad en sus wasaps en catalán: ah; ai y su variante española ay, aja; ala; anda; apa; bé y su variante española bien; buf; eh y su variante ee; ha y su variante española ja; oh; uf; ua; ue; uh; ui,; uish; uo; vaia y su variante vaya; y wala. Para mostrar su diversidad e intensificación ejemplificamos un contexto de uso de las interjecciones ala (7) y ui (8):
34
paper corpusSignosTxtLongLines558 - : Estas desviaciones operan como macrocategorías, ya que solo indican un aspecto de cierto fenómeno que puede estar ocurriendo en distintos elementos, que operan en niveles sintácticos (del sintagma y de la cláusula) diferentes y afectan constituyentes distintos. Es importante destacar que la búsqueda por unificar las desviaciones como macrocategorías no implica desconocer la heterogeneidad de fenómenos que se incluyen dentro de ellas (ej. no es lo mismo elidir un determinante, una preposición o un pronombre, ya que sus valores funcionales son distintos), sino más bien, considerando esta diversidad, tratar de comprender cuál es el principio general que podría explicar su funcionamiento .
35
paper corpusSignosTxtLongLines593 - : (3) Diversidad léxica: esta dimensión corresponde a la cantidad de palabras léxicas de un texto (^[143]Gómez, Sotomayor, Bedwell, Domínguez & Jéldrez, 2016 ). La diversidad léxica de las producciones fue medida dividiendo el total de palabras distintas (types) por el total de sus apariciones en el texto (tokens). Esta proporción fue controlada de acuerdo a la longitud de cada texto mediante la fórmula CTTR (corrected type/token ratio) (^[144]Malvern, Richard, Chipere & Durán 2004; ^[145]Gómez et al., 2016; ^[146]Meneses et al., 2018). Para esta investigación no se utilizó VocD, ya que esta medición requiere de un mínimo de 50 palabras distintas por texto para ser calculada.
36
paper corpusSignosTxtLongLines97 - : Teniendo ya una visión de conjunto respecto de los capítulos dispares que lo componen, vemos cómo fuentes distintas se acrisolan en la ruta común: el viaje como estrategia y como tema, la experiencia de la diversidad, una fuerte crítica a la etnografía tradicional, una crítica ambigua respecto del postmodernismo, como intentando aislar la mirada una especie de "encausamiento de lobo estepario" donde el nihilismo es criticado y simultáneamente predicado, para nosotros todo ello no es más que el experimento de un nuevo tipo de ensayo antropológico con un tremendo nivel de autonomía respecto de la tradición el modo de mostrar y demostrar sus argumentos, al cual la APCH da cabida .
Evaluando al candidato diversidad:
1) texto: 11 (*)
2) palabras: 10 (*)
5) frecuencia: 7 (*)
7) términos: 7
8) textos: 7 (*)
9) léxica: 6 (*)
11) usando: 5
14) bayes: 5
15) nuestro: 5
16) naive: 5
17) análisis: 5
diversidad
Lengua: spa
Frec: 321
Docs: 162
Nombre propio: 3 / 321 = 0%
Coocurrencias con glosario: 5
Puntaje: 5.773 = (5 + (1+6.20945336562895) / (1+8.33091687811462)));
Rechazado: muy disperso;
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| diversidad |
: El etnocentrismo, a veces de forma inconsciente, condiciona nuestro acercamiento a la riqueza cultural del español, delimita la cultura meta y se confabula con valores de prestigio o normativos provocando una restricción de la diversidad cultural (Cerdeira & Vicente, 2009: 369). : Andión, Mª A. (2008a). La diversidad lingüística del español: La compleja relación entre estándar, norma y variedad. Actas del VIII Congreso de Lingüística General. El valor de la diversidad [meta]lingüística [CD-ROM]. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid. : Arnáiz, P., Castejón, J. L., Ruiz, M. S. & Guirao, J. M. (2002). Desarrollo de un programa de habilidades fonológicas y su implicación en el acceso inicial a la lecto-escritura en alumnos de segundo ciclo de educación infantil. Educación, desarrollo y diversidad, 5, 29-51. : Cuando un sujeto lee un texto, usa una amplia gama de estrategias lectoras debido a la diversidad de problemas que tiene que resolver, tales como aspectos léxicos, sintácticos, semánticos, retóricos, textuales, pragmáticos y socioculturales ([28]van Dijk & Kintsch, 1983). : En lo que concierne a la edad del alumnado y su relación con el rendimiento académico, no existen diferencias significativas, igual resultó en el estudio de Weissa et al. (2003), donde también hubo escasa diversidad en esta misma variable. : Fernández-Urquiza, M. (2016). Diversidad léxica e informatividad en secuencias de historia producidas por hablantes lesionados de hemisferio de conversaciones semiestructuradas. Pragmalingüística, 24, 100-121. : López, C. (2008). La valoración y la emoción en español en discursos especializados. En A. Moreno (Ed.), El valor de la diversidad (meta)lingüística: Actas del VIII congreso de lingüística general (pp. 64-75). Madrid: UAM. : Todorov, T. (1991). Nosotros y los otros. Reflexión sobre la diversidad humana. México D.F.: Editorial Siglo XXI. |