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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) enciclopédicos (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: enciclopédicos
Is in goldstandard
1
paper CH_corpusSignostxt219 - : Esta preferencia podría explicarse a partir de las propiedades del sufjo. El sufjo –(d)or mor-fologiza una posición estructural que corresponde al argumento externo. En términos enciclopédicos, el sufjo –(d)or instrumental está asociado con una función actorial, generadora de un evento no espontáneo que opera un cambio en otra entidad, por lo que siempre implica un objeto afectado . Podría pensarse, entonces, que la preferencia por el derivado, que realiza en forma concreta posiciones estructurales y nociones enciclopédicas asociadas a esa forma, podría estar relacionada a una preferencia del hablante por manifestar en forma explícita lo nocional o lo abstracto. De este modo podría justificarse la mayor productividad de la derivación. La preferencia por la derivación escaparía a cuestiones puramente estructurales y respondería más bien a cuestiones cognitivas más generales.
2
paper CO_ColombianAppliedLinguisticsJournaltxt91 - : Se determinó que la mayor parte de los libros de texto estimulan habilidades de tipo escrito, seguidas de aquéllas que favorecen el proceso de la lectura, y el porcentaje más bajo se correspondió con las habilidades de tipo oral. Se observa una preferencia en establecer como estructuras textuales la informativa, la narrativa, la descriptiva y la instruccional. No sucede igual con la estructura argumentativa; en los textos enciclopédicos sólo cuatro la mencionan y únicamente dos de ellos la trabajan: en uno se afirma que es una variedad de la estructura expositiva y en otro se ofrece una limitada explicación al respecto pero no se muestra ningún ejemplo .
3
paper CO_FormayFuncióntxt139 - : Según se trate de una metáfora, una hipérbole o una aproximación, el concepto HIRVIENDO se ajusta pragmáticamente, produciendo distintos conceptos ad hoc, HIRVIENDO^*, que activan distintos supuestos enciclopédicos detallados en (3a–c):
4
paper CO_FormayFuncióntxt209 - : Aquí el ejemplo es útil porque refuerza el significado del verbo descrito en la definición que hace referencia a una "capacidad". Por otra parte, el ejemplo aporta datos enfatizados con la mayúscula sobre el régimen del verbo, que en este caso va acompañado de la preposición por. De esta manera el ejemplo revela una de las posibles construcciones del verbo caber. El DPE también incluye ejemplos que remiten al lector a la historia de las ideas y hacen referencia también a aspectos enciclopédicos:
5
paper CO_FormayFuncióntxt67 - : Un traductor experimentado, con suficientes conocimientos enciclopédicos, aplicó también el procedimiento del comentario traduccional al haber introducido adiciones: [v22n1a11f03 .jpg] (palacio presidencial) y "1980 [v22n1a11f04.jpg] " (año 1980); es poco probable que todos los lectores rusos de este texto sepan que La Moneda es sede oficial de los presidentes chilenos, así como el hecho de que en 1980, cuando fue aprobada la Constitución, este país sudamericano estaba todavía bajo el poder del general Augusto Pinochet.
6
paper UY_ALFALtxt79 - : Considerar o contexto de uso de uma oração adjetiva, ou seja, a relação que ela estabelece com os outros enunciados dentro do (con)texto é uma atividade que precisa se tornar uma prática, como o que é excepcionalmente efetuado em [54]Ramos e Takeuchi (2012: 158), ao proporem uma atividade de reflexão sobre o uso da oração adjetiva em textos enciclopédicos:
Evaluando al candidato enciclopédicos:
1) preferencia: 5 (*)
3) verbo: 3 (*)
4) texto: 3 (*)
enciclopédicos
Lengua: spa
Frec: 40
Docs: 24
Nombre propio: / 40 = 0%
Coocurrencias con glosario: 3
Puntaje: 3.721 = (3 + (1+3.58496250072116) / (1+5.35755200461808)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| enciclopédicos |
: Por último, la falta de más ejemplos en el DES y el DPE que incluyan datos enciclopédicos se siente como una falencia. Estos ejemplos aportarían una gran riqueza cultural a los estudiantes, ya que, como lo menciona Dubois & Dubois (1971, p. 92), los mejores |