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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) genre-based (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: genre-based
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines377 - : Ahora bien, pasados trece años de la publicación de Hyon (1996), Swales (2009) compara cuatro libros relativos a los géneros discursivos pertenecientes a las mismas tradiciones, pero con el desarrollo teórico que implica aproximadamente una década de investigaciones. De la tradición del ESP, los libros son Worlds of Written Discourse: A Genre-Based View (Bathia, 2004) y Research Genres: Exploration and Applications (Swales, 2004 ); de la Nueva Retórica, el ejemplar es Writting Genres (Devitt, 2004); mientras que de la tradición sistémico funcional, el texto es Genre (Frow, 2006). El análisis comparativo de estos textos, en opinión de Swales (2009), reveló que estas corrientes superaron ciertas diferencias, alineándose de alguna forma, de modo que es posible percibir que las fronteras que dividían las tres tradiciones en el pasado se volvieron difusas, si es que no desaparecieron por completo (Swales, 2009).
Evaluando al candidato genre-based:
1) swales: 4
genre-based
Lengua:
Frec: 28
Docs: 18
Nombre propio: 1 / 28 = 3%
Coocurrencias con glosario:
Puntaje: 0.567 = ( + (1+2.32192809488736) / (1+4.85798099512757)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| genre-based |
: Bhatia, V. (2004). World of written discourse. A genre-based view. Londres: Continuum. : Brisk, M. E. (2015). Engaging students in academic literacies. Genre-based pedagogy for K-5 classroom. Nueva York: Routledge. : Callaghan, M. & Rothery, J. (1988). Teaching factual writing: A genre-based approach: The report of the DSP literacy project, Metropolitan East Region: Metropolitan East Disadvantaged Schools Program. : Del Saz-Rubio, M. M. (2019). A contrastive genre-based approach to the rhetorical structure and use of interactional metadiscourse in the results and discussion section of Food Science & Technology Papers. Miscelánea: A Journal of English and American Studies, 59, 13-45. : Hopkins, A. & Dudley-Evans, T. (1988). A genre-based investigation of the discussion sections in articles and dissertations. English for Specific Purposes, 7(2), 113-122 : Hyland, K. (2003). Genre-based pedagogies: A social response to process. Journal of Second Language Writing, 12, 17-29. : Lewin, B. A., Fine, J. & Young, L. (2001). Expository discourse: A genre-based approach to social science research texts. New York: Continuum. : Lorenzo, F. (2013). Genre-based curricula: Multilingual academic literacy in content and language integrated learning. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 16(3), 375-388. : Posteguillo, S. (1996). A genre-based approach to the teaching of reading and writing abstracts in computer science. In J. Pique, J.-V. Andreu-Beso & D. J. Viera (Eds.), English in specific settings (pp. 47-57). Valencia: NAU Llibres. : Thompson, S. (1994). Frameworks and contexts: A genre-based approach to analysing lecture introductions. English for Specific Purposes, 13(2), 171-186. : Vázquez y del Árbol, E. (2005). A genre-based study of biomedical editorials and letters to the editor: a contrastive analysis. Ibérica, 10, 145-160. |