Update: February 24, 2023
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Lista de candidatos sometidos a examen:
1)
investigación-acción (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines369 - : señalan, por una parte, los cambios en la representación que el tesista posee del género y, por otra, los procedimientos cognitivos y discursivos puestos en juego en esos cambios. En este sentido, Paula Carlino expone algunos resultados de un proceso de investigación- acción orientado a analizar y reforzar el apoyo colectivo de la escritura en el marco de un seminario de tesis de maestrí
a. En "Exploración de géneros, diario de tesis y revisión entre pares: Análisis de un ciclo de investigación-acción en talleres de tesis de posgrado" destaca la importancia de la revisión colectiva y la interacción entre pares a partir de géneros habituales en el ámbito del posgrado pero poco visitados por la literatura científica: el proyecto de tesis y el diario de tesis .
2
paper corpusSignosTxtLongLines499 -
: Como ya anticipamos en la introducción, en esta oportunidad, presentamos resultados en curso obtenidos, a partir de ciclos de investigación-acción crítica participativa (^[99]Kemmis, 2009), desarrollados en una asignatura^[100]^2 de un primer año de Humanidades de una universidad pública argentina -desde hace más de una década-, en la que se propone a los estudiantes un proyecto de escritura académica genuina (elaboración y socialización académica de una ponencia gestionada grupalmente ). A partir de un eje común -el estudio de los ‘géneros discursivos’ (^[101]Bajtín, 1982) de circulación actual-, los alumnos eligen uno de ellos, de acuerdo con sus intereses, para desarrollar un estudio teórico y empírico, que implica un trabajo riguroso con fuentes bibliográficas y un proceso de indagación de la realidad, en relación con las prácticas discursivas de este género en el contexto social (modos de comprensión y/o producción de los actores sociales).
3
paper corpusSignosTxtLongLines499 -
: Optamos por la investigación-acción crítica participativa (^[102]Kemmis, 2009), por cuanto es una metodología cualitativa que busca una interpretación de la realidad en profundidad, no solo a partir de la indagación sobre las prácticas y representaciones de los principales actores sociales involucrados (en este caso, docentes y estudiantes ), sino también a través de la planificación e implementación de acciones transformadoras, tendientes a encontrar soluciones a los problemas que se detectan y evaluar las consecuencias de estas acciones para determinar nuevos problemas de investigación (Kemmis, 2009), en un proceso autocrítico, cíclico e interactivo que compromete a los docentes como investigadores de sus propias prácticas profesionales.
Evaluando al candidato investigación-acción:
1) tesis: 4
3) kemmis: 3
investigación-acción
Lengua: spa
Frec: 19
Docs: 8
Nombre propio: / 19 = 0%
Coocurrencias con glosario:
Puntaje: 0.752 = ( + (1+3) / (1+4.32192809488736)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de
terminologicidad.)
investigación-acción |
: Elliot, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación-acción. Madrid: Morata.
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