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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) refleja (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: refleja


Is in goldstandard

1
paper corpusSignosTxtLongLines109 - : En la Comunidad se reconoce de forma unánime que la estabilidad de precios debe ser el primer objetivo de la política monetaria. Este consenso queda consagrado en el Tratado^[65]4 y en las sucesivas Orientaciones Generales de Política Económica, que el Consejo viene adoptando por unanimidad desde 1993. Esta convicción común refleja tanto el reconocimiento de que la inflación es, en última instancia, un fenómeno monetario, como la certidumbre de que la estabilidad de precios es una condición para un crecimiento sostenible y generador de empleo .

2
paper corpusSignosTxtLongLines109 - : "Esta convicción común refleja tanto el reconocimiento de que la inflación es, en última instancia, un fenómeno monetario, como la certidumbre de que la estabilidad de precios es una condición para un crecimiento sostenible y generador de empleo"

3
paper corpusSignosTxtLongLines112 - : Finalmente, se puede apreciar que sobre la base de esta estrategia de representación positiva en torno a un anuncio que, sin duda, puede complicar a cualquier Gobierno, se construye a lo largo del texto una familia de palabras con un alto grado de isomorfismo que aparecen tanto en su forma refleja como en infinitivo y que otorgan un carácter positivo a la acción gubernamental:

4
paper corpusSignosTxtLongLines117 - : José de Valdivielso (1560? 1638) es autor de un libro que refleja la espiritualidad española del tiempo y que centra el interés de José Ricardo Morales en el texto que abre la colección que comentamos: Romancero espiritual del Santísimo Sacramento (Toledo, 1612 ). Es autor, además, de doce Autos Sacramentales, dos Comedias divinas, un poema narrativo y obras menores; pero es la mencionada, en primer lugar, su obra más representativa.

5
paper corpusSignosTxtLongLines135 - : El bajo puntaje obtenido en la dimensión Bibliografía, evidencia la carencia de información acerca de que es necesario, en todo trabajo académico, dar cuenta de las fuentes usadas y aplicar un sistema organizado para identificarlas y declararlas. Otro aspecto que refleja un desempeño deficiente, aunque parezca un tema menor, es el Índice . Sin embargo, como esta parte de un informe se relaciona con la concepción macro estructural del texto que se crea, es precisamente aquí donde se evidencia la capacidad del estudiante para, por una parte, dar cuenta de la organización jerarquizada de los temas expuestos y, por otra, escribir un texto autónomo que tenga en consideración a un potencial lector.

6
paper corpusSignosTxtLongLines143 - : En el enunciado textual se refleja cómo estos dos personajes no tienen nada en común, salvo que se reúnen a conversar en el departamento que arrienda el antiguo profesor de latín y que el vendedor de enciclopedias, colecciones de literatura y compact disc se manifiesta fascinado por la erudición y al mismo tiempo por la torpeza manual de su amigo, "su maestro en todo, decía él" ([39]Muñoz Molina, 1998: 251 ). Se trata aquí de una dupla dispareja que reúne a un erudito con un hombre que vende libros; un perdedor y un ganador; un romántico y su asesino. Una pareja que de antemano pareciera tener muy pocas cosas en común, excepto que al final de la historia se descubre que ambos habitaron en la misma casa.

7
paper corpusSignosTxtLongLines158 - : cional es esencial en la teoría y ha dado lugar a ciertos desacuerdos entre seguidores de esta escuela: la noción de registro^[34]8. Si bien hay desplazamientos desde las formulaciones iniciales, incluyo a continuación una caracterización que refleja la concepción actual:

8
paper corpusSignosTxtLongLines183 - : Así pues, se observa cómo el análisis desde este punto de vista sistémico-funcional refleja la existencia de tres grupos de construcciones con 'se', según su función dentro del sistema general: reflexivas y recíprocas por un lado, construcciones de 'se' verbal en el medio e impersonales y pasivas por otro lado . La [50]Tabla 4 ilustra las funciones semánticas de 'se'.

9
paper corpusSignosTxtLongLines189 - : El cuadro anterior refleja una distribución totalmente sesgada de los porcentajes: en el español hablado, el uso del FM es bastante reducido (12% ); en el español escrito es absolutamente mayoritario (93%). Estos resultados indican que, al menos en lo que se refiere a las referencias futuras, el español hablado y escrito en Venezuela se guían por parámetros diferentes: en el español escrito, el FM es la norma; en el español hablado, lo es el FP.

10
paper corpusSignosTxtLongLines196 - : En cuanto a las industrias que comercializan estos productos, algunas señalan estar a favor de la producción de estos alimentos, porque esto significará el mejoramiento de los alimentos, aunque siempre hay que tomar en cuenta si estos alimentos son aceptados por el consumidor. Esta es la postura que se refleja en el siguiente fragmento:

11
paper corpusSignosTxtLongLines198 - : La segunda función de los marcadores en estudio que aparece con un porcentaje significativo en cuarto año, es la de ‘equivalencia’ (23%), como se refleja a continuación:

12
paper corpusSignosTxtLongLines260 - : (42) Si algo refleja este hecho es LA FALTA DE SEGURIDAD INTERNA EN EE .UU.

13
paper corpusSignosTxtLongLines266 - : El caso anterior, que se encuentra en el campo argumentativo 'ciencia' (Toulmin et al., 1979), se repite por cientos en la práctica política cotidiana. El siguiente ejemplo, obtenido del periódico La Tercera de su versión electrónica del 30 de marzo de 2007, así lo refleja:

14
paper corpusSignosTxtLongLines27 - : Si bien el mundo del hampa se refleja en los dos rufianes que deben ahuyentar a Arlequín, toma distancia del ámbito jacarero al transformarse en venalidad la tópica valentía del Mellado –por citar al arquetipo de los jaques–, mientras que en esta escena, el "payaso italiano" muestra alguna de las características degradantes de Don Juan/donjuán[31]^7, las adquiridas en Francia durante la dispersión europea: es un poco fanfarrón, incapaz de comprometer su vida en una lucha armada . Reparado y Juanco recuerdan por duplicación al Capitán de la Comedia del Arte, desde su nacionalidad, inexpresada pero indudable, hasta los caracteres de soldados temibles sólo para los débiles. Si Polichinela menciona ante las meninas, personajes y géneros dramáticos, con una marcada predilección por las formas que interesaran al público más heterogéneo, que se ve reflejado a través de las alusiones a la picaresca, las plazas y las tabernas, Arlequín alude a otro aspecto del teatro, el que recuerda a las

15
paper corpusSignosTxtLongLines282 - : La [223]Figura 4 viene a representar el proceso de conceptualización del proceso analítico efectuado. Se presenta la categoría central que hemos llamado 'qué sugiere la estandarización de su estructura' a partir de la cual se despliegan distintas sub-categorías indicadas, cada una de ellas, con flechas oblicuas y en doble dirección intentando reflejar su interdependencia. Se puede apreciar que frente a la subcategoría homogeneidad (estandarización) de los planos (horizontal y vertical) de los discursos escritos de la planificación, se opone la de heterogeneidad de sus componentes. Esto último se refleja por las distintas formas de enunciar y combinar los nombres de los elementos estructurales de la planificación: actividades o contenidos, aprendizajes esperados, conceptos, objetivos de la clase, actividades de la clase, etc . Además, en esta misma perspectiva, se observa la ausencia o escasa presencia de objetivos educacionales, la ausencia de referencia al conocimiento previo de los

16
paper corpusSignosTxtLongLines284 - : La [31]Figura 4 viene a representar el proceso de conceptualización del proceso analítico efectuado. Se presenta la categoría central que hemos llamado 'qué sugiere la estandarización de su estructura' a partir de la cual se despliegan distintas sub-categorías indicadas, cada una de ellas, con flechas oblicuas y en doble dirección intentando reflejar su interdependencia. Se puede apreciar que frente a la subcategoría homogeneidad (estandarización) de los planos (horizontal y vertical) de los discursos escritos de la planificación, se opone la de heterogeneidad de sus componentes. Esto último se refleja por las distintas formas de enunciar y combinar los nombres de los elementos estructurales de la planificación: actividades o contenidos, aprendizajes esperados, conceptos, objetivos de la clase, actividades de la clase, etc . Además, en esta misma perspectiva, se observa la ausencia o escasa presencia de objetivos educacionales, la ausencia de referencia al conocimiento previo de los

17
paper corpusSignosTxtLongLines333 - : Por tanto, la procedencia y el origen de cada uno de los grupos de medios escritos que sometemos a análisis actúan como condicionantes claves para privilegiar la representación socio-discursiva positiva de los actores que pertenecen a cada nacionalidad. El hecho de que la perjudicada sea mujer e inmigrante no apunta hacia su representación negativa por parte del exogrupo. Por otro lado, y salvo en ocasiones aisladas (ABC), tal como refleja la escena filmada y la posterior sentencia, la chica ecuatoriana es la víctima incuestionable de la agresión . Ahora bien, indirectamente, el tratamiento discursivo que recibe el agresor en la prensa española atenúa, como comprobamos, la magnitud de la agresión. En ese sentido, el privilegio del que goza el agresor en el endogrupo hace que el otro actor, sin dejar de ser víctima, lo sea en menor medida. Así pues, pensamos que este proceso de representación socio-discursiva responde a la condición de que la afectada fuera inmigrante (en concreto,

18
paper corpusSignosTxtLongLines373 - : Para dividir la muestra en función del nivel de comprensión, hemos utilizado la puntuación mediana (15.72) con el fin de establecer dos subgrupos (Cerdán, Gilabert & Vidal-Abarca, 2010). El primer subgrupo está compuesto por aquellos estudiantes con mejor nivel de comprensión (MNC), que se sitúan por encima del percentil 50 (N = 72; M = 16.00, DT = 0.00); el segundo subgrupo está compuesto por los estudiantes con percentil ≤ 50 (N = 25; M = 13.92, DT = 2.57) y que por tanto presentan peor nivel de comprensión (PNC). El contraste de medias entre estos grupos, efectuado con la prueba ‘U de Mann-Whitney’, es significativo (Z = 9.71, p<.000). Una vez dividida la muestra, previo a establecer los perfiles lectores, hemos querido saber en qué medida las distintas condiciones contempladas en CS-ORD, especialmente la distinción realizada entre oraciones verosímiles e inverosímiles, se refleja en las puntuaciones de cada subgrupo en la tarea de comprensión; es decir, si las distintas condiciones af

19
paper corpusSignosTxtLongLines376 - : En tercer lugar, Rodríguez tolera la existencia de provincialismos en la lengua estándar nacional si estos aluden a un referente o concepto para cuya denominación la lengua castellana no posee ningún equivalente exacto. Lo anterior se refleja claramente en la entrada de 'pirca', préstamo que "en quichua i araucano significa 'pared'" (Rodríguez, 1979 [1875]: 378 ). En Chile, 'pirca' se utiliza para aludir a la pared que se construye poniendo piedras brutas unas sobre otras, sin unirlas con nada o haciéndolo con barro, y que generalmente tienen un metro o metro y medio de altura. El dato que sirve a Rodríguez para concluir que es un uso aceptable consiste en que existe una laguna denominativa en la lengua castellana con respecto a este referente, ya que para llamar a este tipo específico de pared no existe otro equivalente exacto. Consecuentemente, un provincialismo que satisfaga dicho vacío, como 'pirca', será considerado por el autor como una 'voz útil', pues su adición al caudal léxico

20
paper corpusSignosTxtLongLines376 - : Dos de estas garantías reflejan el papel central que ha ocupado y ocupa hasta hoy la Real Academia Española en la codificación del español. Como consecuencia de la autoridad concedida oficialmente a esta institución desde su creación en el siglo XVIII (Lara, 2009b), se ha transformado en el principal agente estandarizador del idioma, tanto en España como en América. Por esta razón, sus obras codificadoras, Diccionario, Gramática y Ortografía, se erigen como encarnaciones de la lengua misma y, consecuentemente, como obras de autoridad indiscutida. Esta actitud hacia las obras académicas se refleja muy claramente, por ejemplo, en la idea de que el español legítimo es el que se encuentra registrado en el Diccionario de la Real Academia Española . En la época, el Diccionario de la Academia constituía el referente de máxima autoridad en asuntos de ejemplaridad idiomática en el mundo hispanohablante, ya que se pensaba que en él se registraba la lengua castellana originaria, primera, castiza, y c

21
paper corpusSignosTxtLongLines376 - : Solo tres clases de datos tienen relación unívoca con una garantía. La clase 1 de las comprobaciones, Es censurable porque está asociado principalmente al vulgo, refleja una idea elitista del uso aceptable, que tiene antecedentes en la idea de Andrés Bello de que el habla modélica es el de las personas educadas (Bello, 1847 ) y tiene sentido en el marco de la ideología racionalista de la época independentista, en que la educación era un valor que se tenía en alta estima, por lo cual la calidad de los hechos idiomáticos no podía medirse con la vara del uso de las personas que carecían de ella. Podría aventurarse que de algún modo se relaciona, como contraparte, con la garantía que señala que el uso de los autores literarios siempre es legítimo, si se entiende que los escritores representan un grado máximo de educación. La clase 4 de las comprobaciones, Es censurable porque es un extranjerismo sustituible por un término castizo, por su parte, responde al espíritu purista que impregnaba la

22
paper corpusSignosTxtLongLines412 - : El cuadro refleja las metáforas simples asociadas directa o indirectamente con ‘socialismo’, y de estos 63 conceptos metafóricos los que más se destacaron por su alta incidencia en el corpus fueron los siguientes:

23
paper corpusSignosTxtLongLines415 - : El algoritmo que se utiliza aquí para detectar errores no es nuevo (véase Sinclair, 1991). Por un lado, se analiza la frecuencia en el corpus de cada una de las palabras utilizadas en el texto y, por otra parte, de cada bigrama. Además se calcula el número de veces que cada combinación de dos palabras aparecería en el corpus si estas se dieran de manera aleatoria; es decir, se estima la probabilidad del par teniendo en cuenta la frecuencia de cada una de las dos palabras, por separado, en el corpus, tal y como refleja la fórmula siguiente, donde P es la probabilidad ;(a) y (b) representan, respectivamente, a la palabra 1 y a la palabra 2; T es el número total de palabras que componen el corpus (cien millones) y F, la frecuencia. Conviene tener en cuenta que, como veremos a continuación, la escala de la probabilidad empleada no es la de 0 a 1.

24
paper corpusSignosTxtLongLines45 - : Además, considerando la posible influencia del ambiente de la familia, decidimos utilizar como variable para la selección de la muestra el estrato sociocultural de la misma. El indicador utilizado fue el tipo de establecimiento escolar al que asisten los niños, dado que su elección refleja, además de la situación económica de la familia, el valor que le asigna a la educación: municipalizado-gratuito (medio-bajo ), particular subvencionado semi-gratuito (medio-medio) y particular pagado (medio alto).

25
paper corpusSignosTxtLongLines470 - : Por otro lado, la forma de representar la situación de comunicación se refleja también en los títulos que se eligen: Etxe misteriotsua, Oporrak, Jan egin zituzten, Guraso galduak, Hilketak, Opor zorigaiztoak (La casa misteriosa, Las vacaciones, Se los comieron, Los padres perdidos, Los asesinatos, Vacaciones desgraciadas )… En el caso del grupo M1 tan solo dos sujetos ponen título a sus narraciones y lo hacen poniendo Etxe misteriotsua (La casa misteriosa). El resto no pone nada o simplemente lo llama ‘narración’, o ‘cuento’, lo que denota que los alumnos más mayores asumen la consigna como una tarea escolar requerida por el profesor, y que además parece que lo que creen que espera el profesor es una narración dirigida a los futuros alumnos de estos estudiantes de magisterio, aunque no se les ha dado esa instrucción.

26
paper corpusSignosTxtLongLines479 - : 11. Pasiva refleja: se construye con la partícula ‘se’ . El iniciador de la acción no se explicita pero suele ser agentivo. Típicamente el sujeto se pospone a la partícula. Ej. ‘Se pasaron los trabajos a ordenador’.

27
paper corpusSignosTxtLongLines495 - : Las cifras indican que poco más del 50% del total de CE provisto a los estudiantes contiene información orientada a que el escrito se ajuste al género tesis. Al parecer, una preocupación constante de los profesores guías es que el escrito asuma los rasgos del género en sus distintas dimensiones. Ello se refleja en lo que ya habíamos adelantado en el análisis: la categoría ‘objeto’ es permeada por la categoría CEAG . En concreto, de los 1022 CE referidos a diagramación, contenido o estructura, 712 clasificaron también en esta parte del análisis como un CEAG.

28
paper corpusSignosTxtLongLines514 - : La diversidad de significados que se refleja en la clasificación conceptual de los nombres rotuladores permite destacar dos aspectos: por un lado, la amplia variedad de opciones disponibles para conceptualizar y etiquetar fragmentos textuales en los artículos de investigación de las ciencias agrarias, lo cual confirma el potencial de los nombres rotuladores para realizar simultáneamente los procedimientos de encapsulación y rotulación . Por otro lado, puede constatarse que, en los artículos de investigación analizados, los nombres se emplean para rotular actos lingüísticos, eventos, acciones, proposiciones, conceptos, ideas, situaciones y nociones asociadas al proceso de investigación.

29
paper corpusSignosTxtLongLines537 - : Los estudios sobre los estilos de habla en relación con la identidad de género surgieron a finales del siglo XX y fue, de hecho, Deborah Tannen quien distinguió el estilo de habla masculino y femenino por primera vez, bautizándolos como generolectos (^[49]Tannen, 1990). Sin embargo, se trata de una clasificación de los estilos de habla normotípicos que solo refleja el habla heteronormativa y presupone que estos van ligados al sexo del hablante (^[50]Stokoe & Smithson, 2001 ). Este trabajo sigue las ideas propuestas por ^[51]Gal (1995) y ^[52]Cameron (1998), quienes piensan que el estilo de habla masculina y femenina no tienen por qué estar relacionados con el sexo biológico del hablante. De hecho, estos estilos de habla surgen a partir de los estereotipos y las normas culturales que la sociedad occidental ha fomentado en torno a la noción de masculinidad y feminidad heteronormativa. En esta línea, ^[53]Ochs (1992) afirma que la identidad de género es una categoría dinámica que construimos

30
paper corpusSignosTxtLongLines562 - : Como se muestra en ^[73]Mihatsch (2018a, ^[74]2018b, ^[75]2020), es posible establecer un mapa semántico (^[76]Haspelmath, 2003, sobre la elaboración y los objetivos de los mapas semánticos) que refleja los posibles lazos diacrónicos entre las distintas funciones originalmente relacionadas por implicaturas y hoy generalmente convencionalizadas . Las funciones más abstractas y más vinculadas con el contexto discursivo a la derecha del esquema son las más procedimentalizadas:

31
paper corpusSignosTxtLongLines589 - : * e. el Retroblog refleja en parte la cruda verdad de nuestra sociedad: antes estábamos menos peor . El futuro nos arrolló y el pasado aún nos arrulla (Colombia).

32
paper corpusSignosTxtLongLines96 - : El tercer semi-episodio examinado se refiere a lo acontecido con Roque Guinart: "...es como el espejo en que se refleja la esquizofrenia de don Quijote, es decir, la locura y la cordura, ya que, a pesar de su locura, es un personaje admirable y digno de respeto que, al fin y al cabo se va a salvar ; sencillamente porque es, como Roque Guinart, bueno en el fondo. Roque Guinart el bueno, anuncia, pues, a Alonso Quijano el bueno, y su historia se debe leer como un presagio de lo que va a ser el final de la historia de don Quijote" (p. 117).

Evaluando al candidato refleja:


2) distintas: 8
4) habla: 7 (*)
8) objetivos: 5
12) escrito: 5
13) palabras: 5 (*)
15) corpus: 5 (*)
17) texto: 5 (*)
18) representación: 4 (*)

refleja
Lengua: spa
Frec: 230
Docs: 147
Nombre propio: / 230 = 0%
Coocurrencias con glosario: 5
Puntaje: 5.733 = (5 + (1+5.49185309632967) / (1+7.85174904141606)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
refleja
: Este extracto refleja un principio al que la mayoría de los miembros de la ELV adscribe y se proyecta en múltiples dimensiones. Marianne Peronard y Luis Gómez Macker (1985: 1) sostienen que el lenguaje:
: Los 120 casos recogidos son parte de un corpus mayor que comprende 1060 enunciados que incluyen uno o más mecanismos sintácticos de focalización. La distribución general de la muestra se refleja en la siguiente tabla:
: Según Givón (1976), dicha jerarquía refleja una tendencia en los humanos a hablar más de humanos que de no humanos, lo que es señal de una ego-antropocéntrica naturaleza del discurso.
: Siguiendo el modelo propuesto por Weissberg y Buker (1990), en los 240 resúmenes estudiados deberían aparecer, como número ideal, 1.200 unidades estructurales, aunque su presencia es bastante escasa, como se refleja en la [32]Tabla 5: