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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) seudopalabras (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: seudopalabras
Is in goldstandard
1
paper CO_Íkalatxt186 - : Los estímulos fueron grabados en una cabina aislada acústicamente y se crearon pistas normalizadas para cada seudopalabra. La duración de las seudopalabras para cada longitud silábica fue la siguiente: 2 sílabas, M = 640 ms (SD = 83 ); 3 sílabas, M = 763 ms (SD = 129), 4 sílabas, M = 909 ms (SD = 151). En cuanto al número de fonemas por longitud silábica, en el caso de las seudopalabras de 2 sílabas varió en el rango 5 a 7 fonemas, M = 5,6 ms (SD = 0,9); en el de las de 3 sílabas, 5 a 9 fonemas, M = 7,2 ms (SD = 1,1), y en el de 4 sílabas, 7 a 12 fonemas, M = 9,5 ms (SD = 1,4).
2
paper CO_Íkalatxt186 - : Los resultados mostraron que existía una correlación estadísticamente significativa entre el desempeño de todos los aspectos de proficiencia, exceptuando la comprensión lectora, con el desempeño en la PRS en las seudopalabras de 4 sílabas, de patrón acentual agudo y similitud baja: comprensión auditiva, r = 0,75 (p = 0,0124 ); gramática, r = 0,80 (p = 0,0055); léxico, r = 0,79 (p = 0,0069); producción escrita, r = 0,72 (p = 0,0192); producción oral, r = 0,78 (p = 0,0072). Es decir, a un mejor desempeño en dichos aspectos de proficiencia, se observa también un mejor desempeño en las dimensiones de los estímulos de la PRS señalados.
3
paper corpusSignostxt408 - : Tanto en la condición LEV como en la condición LI, se utilizaron ocho cuentos, de los cuales cuatro hacían referencia a animales y cuatro a objetos, y contenían 16 seudopalabras en total. Se redactaron 16 preguntas de comprensión lectora (dos por cada cuento) que no mencionaban las seudopalabras ni se requería de ellas para llevar a cabo las tareas del experimento (p. ej., Why does Emma love Christmas?). El objetivo de las preguntas de comprensión lectora era simplemente asegurarse de que los participantes mantuvieran la atención durante la etapa de aprendizaje. En la condición LI los participantes debían leer dos veces los cuentos. Sin embargo, en la condición LEV solo debían leerlos una vez y luego llevar a cabo cinco ejercicios de vocabularios que incluían las 28 seudopalabras: 1 . Leer la descripción y encerrar el objeto/animal apropiado; 2. Elegir la frase que mejor describía el objeto/animal: 3. Unir el objeto/animal con la descripción; 4. Crucigrama; y 5. Sopa de letras. Los
Evaluando al candidato seudopalabras:
1) sílabas: 7 (*)
2) condición: 4
3) fonemas: 4
4) comprensión: 4 (*)
5) desempeño: 4 (*)
6) lectora: 3 (*)
seudopalabras
Lengua: spa
Frec: 58
Docs: 6
Nombre propio: / 58 = 0%
Coocurrencias con glosario: 4
Puntaje: 4.836 = (4 + (1+4.75488750216347) / (1+5.88264304936184)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| seudopalabras |
: La fluidez también es examinada en el estudio de O'Brien et al. (2007) con adultos, L1 inglés y aprendientes de español como L2. En él, la MOF, medida con una prueba de reconocimiento serial de seudopalabras basadas en la L1, favorece la fluidez oral. |