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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) t-test (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: t-test
Is in goldstandard
1
paper CO_Íkalatxt308 - : Respecto a los resultados del T-test,^[103]^4 este mostró diferencias significativas en los niveles de autoeficacia del Factor 6 APA, esto es, creencias sobre tener un buen desempeño y logros satisfactorios a pesar de dificultades aprendizaje (r ^2= 0,45, donde r ^2 es tamaño del efecto ); en el Factor 1 CPE, en percepción respecto a desarrollar habilidades de escritura académica, conciencia retórica, planeación y revisión del texto, lectura como escritor, conciencia de las fortalezas y de los retos para la actividad, y el reconocimiento del valor de la ejemplificación o modelado de la actividad (r ^2= 0,45), y en el Factor 7 AM, es decir, percepción de tener más control sobre la comprensión de lo que leen y de las condiciones para el estudio (r ^2= 0,37). Para estos factores, el tamaño del efecto (r ^2) es grande, lo que sugiere una influencia de las actividades realizadas en su percepción de autoeficacia.
2
paper VE_BoletindeLinguisticatxt105 - : De cualquier modo, a pesar de la disminución sustancial de los errores morfológicos con los pronombres dativos, el aprendizaje de los casos morfológicos dativo-acusativo del español como L2, considerado por separado, aún dista de ser completo. Después de dos años de exposición/ instrucción en español, los errores morfológicos aún son visibles. La aplicación del t-test a las muestras agrupadas del grupo avanzado y los nativos revela diferencias significativas para ambos tipos de clíticos (dativo: t1 = -2 .886, p <.05, t2 = -4.819, p < 001; acusativo: t1-2.471, p < .05; t2 = -3.584, p < 05).
3
paper corpusSignostxt602 - : To compare these two distributions we treated them as independent, as the students were completely different, and planned to carry out an independent t-test to compare the two means. The assumptions needed for calculating a t-test are that: the dependent variable (the percentage grades with equal intervals between each grade point ) should be measured in interval-level measurements, the data should be independent, normally distributed and groups should have equal variances. If this latter assumption is not met, it would be necessary to use either the Welch procedure or robust methods and should the distribution not be normal then robust procedures with means trimming or bootstrapping would need to be employed.
4
paper corpusSignostxt602 - : Welch Two Sample t-test - H0: true difference in means is equal to 0
Evaluando al candidato t-test:
2) percepción: 3 (*)
4) morfológicos: 3
5) equal: 3
6) factor: 3
t-test
Lengua: eng
Frec: 71
Docs: 28
Nombre propio: 1 / 71 = 1%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.656 = (1 + (1+3.70043971814109) / (1+6.16992500144231)));
Candidato aceptado