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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) unidades-t (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: unidades-t
Is in goldstandard
1
paper corpusRLAtxt90 - : A continuación se presenta el índice de subordinación descrito por Hunt (1970) y Veliz (1988) como cláusulas por unidad-T (Cl/UT). Veliz (1998) señala que el índice de subordinación se calcula dividiendo el total de cláusulas -principales y subordinadas- por el total de unidades-T Según la autora, el significado de dicho índice debe interpretarse de la siguiente manera: como en cada unidad-T hay por lo menos una cláusula (la principal ), cada vez que el índice excede de 1 ese excedente indica el número promedio de veces que una cláusula subordinada se añade a la principal. En este trabajo, con el objetivo de demostrar con más claridad los resultados, omitiremos el 1 y dejaremos sólo el decimal que indica la proporción de subordinadas. Los resultados son los que se detallan a continuación en la [33]Tabla IV y el [34]Gráfico 2.
2
paper corpusSignostxt477 - : La oración principal debe tener al menos un sujeto y un verbo conjugado, pero en el caso del español, las oraciones sin sujeto se pueden considerar como unidades-T cuando el sujeto se marca en la morfología del verbo (^[86]Gutiérrez-Clellen & Hofstetter, 1994), por ejemplo: la llamaron fuerte . Y entenderemos por modificadores, a los adjuntos que introducen una variedad de nociones, como las de modo, de tiempo, de causa o de finalidad.
3
paper corpusSignostxt477 - : La producción gramatical de los escolares con TEL en su discurso narrativo se caracteriza por una mayor presencia de oraciones simples con rendimientos similares a los obtenidos por ambos grupos de control, tanto lingüístico como cronológico. Estas estructuras suelen aparecer a los 3 años y medio, en niños con desarrollo típico, lográndose un buen uso alrededor de los 6 años. Sin embargo, la producción de sintaxis más compleja iguala a los niños con TEL y a los controles lingüísticos, puesto que generan un número similar de unidades-T, siendo a su vez, una productividad inferior a la del grupo de control cronológico . Por tanto, se podría concluir que el alumnado con TEL manifiesta un retraso muy significativo en su morfosintaxis, puesto que sigue produciendo, a lo largo de la Educación Básica (entre los 6 y los 12 años), una gran cantidad de oraciones simples, mientras que la producción de oraciones complejas es más limitada.
Evaluando al candidato unidades-t:
1) oraciones: 4 (*)
2) índice: 4
3) sujeto: 3
unidades-t
Lengua: spa
Frec: 20
Docs: 6
Nombre propio: / 20 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.850 = (1 + (1+3.58496250072116) / (1+4.39231742277876)));
Candidato aceptado